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https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSIaF12K4JSQrUAA9XNphvZ6QaAfFBeccl9RSPgigqB54ZkqBtI0EAMs86CRELjNH4w6RuqxXHr2aEt/pub
一、會考題整理https://forms.gle/kDTvuifxKojJ1HVr7
二、分析課綱與會考題內容關聯，會考核心概念
關鍵字:體積、天平、長度、質量、密度
國小 |
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INa-Ⅱ-2 在地球上，物質具有重量，佔有體積。 | 2-1 可透過觀察並感受生活中常見的物質具有重量、佔有空間。 |
INa-Ⅲ-2 物質各有不同性質，有些性質會隨溫度而改變。 | 2-1 可對不同物質分析其各種屬性，依據結果，自訂分類標準並將物質分類，並歸納出分類的原則與結果。
2-2 可結合熱的傳導實驗觀察奶油的融化、水的三態變化等現象。 2-3 可透過教學或活動，了解生活中常見物品的熱脹冷縮，例如：橋梁、鐵軌、酒精、溫度計等。 2-4 可透過教學或活動了解物質溶於水的程度會因溫度不同而改變。 2-5 物質性質可以導電性、導熱性、酸鹼度、溶解性質、可燃不可燃等為例。性質隨溫度改變可以脹縮、溶解等為例。 |
INe-Ⅲ-4
物質溶解、反應前後總重量不變。 | 4-1 可進行探究實驗，例如：水煮蛋前後，總重量不會改變。 4-2 可操作天平或磅秤，驗證物質溶解前後 重量不變，例如：以鹽或糖為例，測量溶解前和溶解後的重量。 |
國中 |
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Ea-Ⅳ-1 時間、長度、質量等為基本物理量，經由計算可得到密度、體積等衍伸物理量。
Ea-Ⅳ-2 以適當的尺度量測或推估物理量，例如：奈米到光年、毫克到公噸、毫升到立方公尺等。
Ea-Ⅳ-3 測量時可依工具的最小刻度進行估計。 | 1-1 例如測量長度可以進而計算面積與體積，測量重量可以得知質量，將質量除以體積可以得到描述物質特性的物理量-密度。 2-1 認識不同的尺度，從原子分子、奈米尺度到生物的細胞、日常生活的物體到地球、星系、宇宙的尺度，知道量測的意義。 3-1 了解測量會有誤差；能說明減少誤差的方法以及知道估計值的意義。 |
Kb-Ⅳ-1 物體在地球或月球等星體上因為星 體的引力作用而具有重量；物體之質 量與其重量是不同的物理量。 Kb-Ⅳ-2 帶質量的兩物體之間有重力，例如： 萬有引力，此力大小與兩物體各自的 質量成正比、與物體間距離的平方成 反比。
| 1-1 物體具有質量，當物體在地球或月球等星體上因為星體的引力作用而具有重量，兩者是不同的物理量。 2-1 知道萬有引力定律的內容，了解物體的重量可能會隨地點不同而改變，只涉及兩個物體之間的計算。
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高中 |
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PEa-Va-1
測量都會有不確定度，不確定度源自被測量物、測量儀器的特性，並受測量者及環境的影響。不確定度有國際公定的標準計算方法。 | 1-1 說明不確定度。 1-2 測量的有效數字和不確定度的關係。 1-3 不確定度的組合，例如：兩個物體的重量各有不確定度，其總共重量的不確定度如何估算。 1-4 導出量的測量與不確定度的評估，例如：密度、速度、面積等基本導出量，其不確定度如何評估。 1-5 物理量的因次及因次分析法。 |
CCa-Va-1
常見物質的鑑定方法與原理。 | 1-1 介紹物質的溶解度、密度、熔點及沸點等物理特性，可作為鑑定純物質種類的依據。 1-2 說明物質與其他物質發生化學反應時所展現的特性，可以作為鑑定純物質種類的依據。 |
附表為阿梅整理的甲、乙二項使用上皿天平時的注意事項及其對應原因，關於其對應原因是否合理，下列敘述何者正確？【110】
Ea-Ⅳ-1
器材使用
有五個大小不同的實心金屬球，小莉分別將這些金屬球丟入水中，利用金屬球排開水的體積來量得這些金屬球的體積(V)，並以天平量測其質量(M)，最後將結果描繪如附圖。他發現圖上各點恰可連成一條直線，且此直線通過原點，則他提出下列哪一個說明來解釋此一現象最合適？【104】
Ea-Ⅳ-1
質量、體積 繪圖 求密度
小玉利用排水法測量一個塑膠球的體積，在過程中她發現塑膠球會浮在水面上，所以將實驗步驟做了一些調整。她進行的所有步驟如下：一、取適當大小的量筒，在量筒中裝入水，記錄水面位置刻度X1 mL。二、將塑膠球放入量筒中，待水面靜止後，記錄水面位置刻度X2 mL。三、以細繩的兩端分別綁住塑膠球及金屬球，將兩者放入量筒中，待兩者完全沉入水面下，且水面靜止後，記錄水面位置刻度X3 mL。四、解開綁住塑膠球的細繩，將塑膠球取出量筒，細繩及金屬球放入量筒中，待其完全沉入水面下，且水面靜止後，記錄水面位置刻度X4 mL。已知在實驗步驟二、三、四中，未放入塑膠球或金屬球時，量筒內水面位置刻度均為X1 mL，則塑膠球的體積應為多少？【108】
Ea-Ⅳ-1
排水求體積
小翠進行如附圖步驟的實驗，並根據實驗結果，以量筒中液體的質量與體積繪圖，並延伸出此液體在不同質量時與體積的關係，小翠繪製出的圖應為下列何者才正確？
Ea-Ⅳ-1【106】
質量、體積 繪圖 求密度
取一質量 10 kg 材質均勻的合金，將其分成兩塊，其中一塊製成一個邊長為10 cm 的實心正立方體，另一塊製成一個質量為 2 kg 的實心球，則此實心球的體積應為多少立方公分cm^3？【109】
Ea-Ⅳ-1
1.邊長 求 體積
2.質量、體積 求 密度
3.質量、密度 求 體積
有甲、乙、丙三個大小不同、材質相同的均勻實心正立方體，取一已歸零的天平分別進行附表中的三組測量，每組天平測量均達到靜止水平平衡。已知乙的邊長為1cm，由上述資訊判斷甲、丙的邊長分別為多少cm？【105】
Ea-Ⅳ-1
1.邊長 求 體積
2.密度相同，質量 與 體積 成正比
3.正方體 體積比 與 邊長^3次方 成正比
三、分析課本核心概念(康軒)
長度測量、數值、單位、國際單位值、準確數值、估計數值、誤差、平均值
體積測量、排水法
質量測量、等臂式天平、上皿天平、電子天平、砝碼、歸零、校準螺絲
質量與體積關係圖
密度
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