科學周X成大-光學RPG解謎遊戲

今年科學周成大提供許多光學神器，於是就設計一連串的光學課程讓學生闖關，增添科學周的有趣程度

我每個關卡布置2關，3種 * 2 = 6，讓學生可以全班分成6組行動，每8分鐘換桌，最後統整答案說明。

探究教學-pa分析發現+pc討論傳達課程-體溫與水分恆定

體溫與水分恆定課程是第一學期中粉適合做實驗能力總結的課程，所以設計了一個完整實驗與學習單，以培養學生繪製折線圖與條狀圖的技能，建立分析數據與發現規律的能力。

所需要的工具有:

紅外線溫度計-1隻/組

透明塑膠袋-4個/組

橡皮筋-2條/組

學習單(word下載)

樣區法計算-大成國中操場有多少草+google map計算距離面積

關於課本樣區法運用黑白棋計算，總是覺得離現實生物太遠，那麼我們可以運用什麼方式去計算會更好呢?其實校園內很有可能有一大片的草地，或是選舉造勢晚會常常有人數分析，這些都是很好的思考標的，往年一直都會去計算出校園內一片草地的草的個體數，今年因為探究教學與圖形化的自我訓練下，關於製作講義的功力自覺大幅提升，於是分享一下這次邏輯較完整的計算草地方式，作為參考

課前準備:
學校要有一大片草
4人一組
4隻竹筷/組
4公尺長紅色塑膠繩，並於每1公尺處畫上黑色記號

探究教學四格教案

上次聽完龍山國中鄭志鵬老師跟線西國中林莞如老師的探究教學說明後，把四格教案整理成這樣，然後結合一點自己的想法，覺得這樣可以隨便給我一個素材，我就可以套公式變成探究式教學了

最近也的確是用這個邏輯重新安排了幾個課程，覺得棒棒的，方便好用
簡單來說就是先給學生看到一個多種變因、混亂的兩組現象，試圖讓學生分析裡面的差異(變因)，讓學生選定一個關鍵變因設計實驗並操作，統計完實驗結果後分析

每次實驗可以把重點放在其中一件事情就好，一整年下來就能培養到探究教學的不同面向，讓學生往正確的科學素養邁進