大成國中線上教學進程

1.資訊組擬草案給主任參考，後來教育局有局端的版本，但是本質上這份草案都有考慮到，所以還是可以參考
https://drive.google.com/open?id=177MVq0zz2fXJC-Zt3crb_NpaxDrxVMxWN-Mm4QfzjV8

2.進行全校老師研習(當初教的是google classroom+zoom)
給老師的檢核表
https://drive.google.com/open?id=13-DoioUNyC7KfkG1_WGVAIVe415vJgCq5bElKC4sInM

大成國中衛生組長養成功略-第一次當衛生組長就上手

這已經是多年前資料了(100年)，每年度的狀況也不一樣，就當作參考就好。

基本上衛生組工作不外乎環境整潔、資源回收、衛生保健、環境教育等範疇，是一個需要一點體力跟不怕髒亂的特質，時常要盯處理不好的學生打掃狀況，也需要跟導師溝通，更需要時常巡視校園的職務(我當年巡視校園頻率應該只輸給上學期的校長而已)。當然也可以培養幾個助手，建立一個衛生糾察團隊，讓自己更加事半功倍。學校衛生組還可以跟總務處合作或跨界，舉凡校園花圃、食農教育與校園農夫、落葉堆肥等，某方面來說算是滿有趣的工作，雖然只當了一年但是我還滿樂於其中的。

這年是我第一次接組長，當初決定好好做好組長的SOP表格與傳承，並試圖將學校整潔秩序評分由老師變成學生的過渡期，近年看來本校評分機制已經比較完善健全，就可以讓工作不再外包到實習老師之類的臨時人員身上，而是建立一套永續與學生自主負責的機制。

後來修電腦時發現表格好像沒有繼續更修，但是就在網路上留個紀錄吧。

 大成國中衛生組應辦事項與期程

100學年度，蔡智恆編寫

101學年度，   修定

衛生組負責長期業務：

大成國中資訊組長養成功略-第一次當台南市資訊組長就上手

寫在前面:
　　資訊組長是一個技術專業門檻相較其他組長可能比較高一些的職務，畢竟他需要一些電腦維修與網路管理能力，而不是資訊科出身的老師或許覺得自己這部分能力可能不太足夠，但是我想對於一些平常有自己組裝過電腦的老師來說，可能就是一個可以嘗試的職務。

　　台南市的資訊組長門檻相對較低，因應向上集中政策加上一個很強的資訊中心，一些比較困難的資安問題像是防火牆、學校首頁架設維護、switch線上控管、無線網路線上控管等都不需要擔心，即使像我一樣這些事情每次研習都聽不懂也沒差，反正學校事務還是可以推行。

　　高技術門檻的工作優點就是高價值低取代性，初期時間成本很高但是上手後真的可以減少很多工時，如果有興趣想要後期老師們都覺得你遊手好閒卻又覺得你不可或缺的時候，那就是一個半成熟的資訊組長表現了。

一、網路管理

1.校內網路拓普圖(校內網路配置)
需要知道：校內網路線起點在哪裡、機房位置、主要switch位置、怎麼連接到各棟校舍、是光纖還是普通網路線，這樣你遇到校網問題可以比較容易做止血的動作，只要把發生問題的小範圍網路切斷，就可以避免全校斷網問題，再來除錯就可以了
像是下圖(用PPT畫的)

 　

校外教學之教與學、批評反思與建議

間隔一年遇到相同場地行程的校外教學，覺得有一些事情可以好好思考
我們戶外教學根據的法條是:國民中小學辦理戶外教育實施原則
一學年一次變成一學期一次竟然是由觀光局建議提案給教育局修訂的，主要原因是拯救國旅，整件事情都非常荒謬，可以見到扭曲的跨部會整合與外行領導內行、頭痛醫眉毛的國內沉痾，為了救國旅所以增加戶外教育，而不是為了教育性而增加戶外教育，根本本末倒置。
另外導師行政帶學生出門的法規是什麼?學生發生問題的責任歸屬是什麼?學校的法律後盾是什麼?這些完全都沒有提到，反正就是規定訂了，後勤補給也自己想辦法，沒有任何規劃。
於是就出現戶外教學外包給旅行社，導師心不甘情不願帶學生出門2-3天，打破要賠做好是你應該的狀況，各種不情願的光怪陸離景象也因此產生。因為這個畸形的制度，與培養巨嬰而非一個完整的人的法律規範，各種商業考量下，我們現行的戶外教學大多是以這種形式呈現的，而每個角色的心態大致如下:
學生：要出去玩2-3天了很開心，但是2天要2500左右，3天要3500左右，經濟上要考量。
導師：要陪學生出去2-3天了很擔心，陪伴這麼長時間困擾就增加了，學生在外闖禍了很難處理，受傷了很難處理，我自己也有家庭卻要陪這些學生出來，有問題還要我負責，旅行社處理好學生這幾天大小事情，平安出去，平安回來。
學校行政：平安出門，平安回來，不要丟學校的臉。
旅行社：有錢賺，學生開心，老師安心。

有沒有發現上面沒有一件事情的核心是教育？