食用生物學3-呼吸系統關東煮[旗津無名關東煮]

旗津無名關東煮


地址:高雄旗津區中洲三路687巷21號
營業時間:中午開始-??

學生筆記CH4

本章節主要是提到動植物的運輸，而學生課本更加精美的呈現出我的版書內容

[105旻蒨]
植物運輸由兩個圖解釋，首先先以住在高樓無法移動的人如何獲得水源與食物來比喻植物狀態，推得
1.水由下往上概念
2.養份由下往上概念
3.告訴他需要一台馬達(蒸散作用)抽水，讓水可以上來
4.養分由上往下可由葉子產生養分出發，並藉此讓學生或得一隱藏概念:韌皮部需要許多細胞接力傳送養分，以利高中學習壓力流時韌皮部需要伴細胞與活的篩管細胞連接之概念；而木質部導管只要一條長長連通管子到底就好

學生課本筆記CH3

其實我最喜歡分享的是這個部份了，當學生有很棒的創意時都會讓我十分雀躍，我們有這麼棒的學生呢!可以把老師上課畫的亂七八糟的圖改造成這樣，真是太厲害了
首先是3-2如何介紹酵素，這位105的秉宏整理的比我還棒...(你怎麼辦到的 我真佩服你)，這屬於比較中規中矩的整理，可以看出一個學生課堂與課後的用心

物理音樂課-溜溜吸管笛製作

自從上次大社國中研習時聽到國昌國中惠玲老師的分享之後，久久不能釋懷，讓我體會到原來理化也可以這麼教，真是十分強大的情意教學，不知何年自己才能和這位老師一樣:落花流水皆文章，信手拈來均科學。這等絕世武功可能還須慢慢修練才能得

不過在這研習中突然領會到惠玲老師在"發現學習"事件簿中的珍珠吸管笛可以進行改良，變成可調式的"溜溜吸管笛"*1

只要用吸管+氣球+水就可以變成可調音的溜溜吸管笛了*2

剛好音樂老師公假去比賽，就用這個來上一堂物理音樂課吧!

首先拿出一排試管，這東西可以幹麻呢? 可以當成排笛

吹奏完這首音樂之後，在進行以下兩個動作，聽看看用吹的跟用敲的有什麼差異
  
並讓學生觀察後提出兩者產生震動的物體不同，吹奏時的排笛震動的是空氣，敲擊的琴震動的是水，而震動的發聲物體越長，波長就越長，利用v=fλ可知頻率就越低，音調就越低，反之震動的發聲物體越短，音調就越高(反白解答)
這試管排笛的音調可是我一個一個用我的木耳慢慢調的，也不知道準不準，不過吹奏起來還滿有效果的啦!

然後接下來溜溜吸管笛就登場

這堂音樂課就單純把吸管發下去，讓學生自己去嘗試各種不同聲音的感覺，不過社團課就需要學生去算出實際數據，而且經由提示之後大家都有算出數據，並且做出自己的吸管笛

最後拿出兩支不同粗細的吸管笛，讓學生猜哪個比較高音?

疑?結果十分出乎意料之外，原來聲音高低跟吸管粗細沒關係，只跟空氣柱高度有關(反白解答)。不過粗吸管比較容易發聲，細吸管很難有好聽的聲音。
  

最後放幾個影片讓學生學習一下別的神人可以用什麼簡單的東西當樂器，就結束了這堂開心又有收穫的物理音樂課了

 

*1:因為學生和帥邦都說這聲音和海棉寶寶中溜溜笛聲音類似，故命名為溜溜吸管笛
*2:右邊那隻粗吸管還是從惠玲老師那邊拿到的，要好好的保存下來

彩繪元素-歸納與創意思考

[元素生活]這本書中有個很棒的"超級元素符號表"，這剛好可以用來練習觀察能力，將上面的圖說劃掉，2個人為一組發給一張，讓學生去尋找裡面的分類規則，最後學生可以推斷出大多數的相同點，例如:越後面越胖(原子量越大、越重)，同一直行的有相似髮型(同族調性類似)，三態表示方法，有些手拿特殊物品是具有特殊功能(例如氫氣球)，還有發現有的年輕有的老，穿著也有共通性等等，之後介紹三本有關元素的書，讓學生離元素更加接近，並了解元素也可以用不同方式來表達。

第一次當神棍就上手1-神棍的壁飾，顯靈篇

!!!!!本系列完全屬於科學幽默，請以下人物小心進入!!!!!!
1.心術不正要做壞事的人
2.高道德標準的衛道人士
3.充滿正義感的路邊大哥大姐小弟小妹
4.高血壓心臟病患
!!!!!本系列完全屬於科學幽默，請以上人物小心進入!!!!!!

食用生物學2-豬腦湯[六合夜市呂家豬心]

第二間介紹的是位於六合夜市蛇店對面的
呂家豬心



地址:高雄市新興區六合二路16號
營業時間:1700-0200

好書介紹-有關元素表的書

今天要介紹三本近日購得的書籍-"超萌!化學元素週期表"、"看的到的化學"、"元素生活"，剛好都是跟元素週期表有關就一起來比較一下吧!

(以上圖片來自博客來網路書店，點圖連結至博客來書籍頁)

水晶寶寶的n種玩法-2.水晶寶寶的混色

在泡了水兩天之後，我跟同事帥邦就討論說這東西還可以做什麼，於是拿去泡熱水，隔天看到最大顆的可以膨脹到直徑2公分左右，實在是非常有趣，但放在桌上也不理他了(辦公室同事很習慣我桌上書櫃都會放很多奇怪的玩具、教具或材料)

過了幾天突然又對水晶寶寶有了興趣，觀察了之後發現奇怪的現象，請看影片

很神奇的事情發生了，透過不同顏色的水晶寶寶可以產生混色效果，而且黃+藍->綠，藍+紅->紫，黃+紅->橘

可惜沒有綠色，不過也發現這跟想像中光的混色有差異，因為這明明是部分光透過去，應該會出現藍+綠->黃，而不是藍+黃->綠才對吧? 百思不得其解，於是在此噗發出求救，小P老師也很快的就提出解釋，至於解釋我以下兩個圖來說明

因為水晶寶寶可以過濾部分光線，假設水晶寶寶可以透光的程度如下圖所示。

每種顏色的水晶寶寶可以透過的色光不同，造成顏色看起來有差異，藍色水晶寶寶可透過較多藍色光，紅色水晶寶寶可透過較多紅色光

而兩種不同水晶寶寶濾光之下，就可能出現下圖狀況:
藍色水晶寶寶濾光第一次，黃色水晶寶寶濾光第二次，總和看起來像是綠色
而黃色水晶寶寶濾光第一次，紅色水晶寶寶濾光第二次，總和看起來就像橘色

因此這也是色光的減法，不是一般顏料的混色方式。

至於從後方打白光，測試的結果是一片白茫茫阿! 看起來還是白色的，真是有趣的現象

 

水晶寶寶的n種玩法-1.消失的水晶寶寶

支前想要找折射率跟水相近的東西，某天在這個噗上突然看到一個瓶子消失在甘油中的影片，阿簡老師說可以用水晶寶寶(魔晶土)來代替這效果，於是對他產生了好奇，就去品美買了一大份。

水晶寶寶第一個玩法就是-消失的水晶寶寶

首先看這影片，一開始右邊圓形玻璃容器有3顆水晶寶寶，結果把水倒掉之後有幾顆呢?

結果有好幾顆耶，而且左邊透明的水晶寶寶漸漸就消失了。

這是因為水晶寶寶折射率幾乎和水相同，於是光線進入水晶寶寶與進入水中無異，因此看不出水裡有什麼東西。

這種魔術的效果也可以拿來表演魔術-瞬間結冰，就是那種一開始一盆看起來沒東西的水，在上面比畫比畫，手伸進去水中撈起冰塊狀的結晶，就有十分驚人的效果了。 也可以表演漂浮的瓶蓋，只要像下面這個影片這樣做就可以了