即時評量-用卡片進行即時評量

看了阿簡:用數字卡片(flash card)進行即時評量及同儕教學這篇文章
也想要做一點這部份的嘗試，首先的構想是學生在做完考卷之後，我不知道學生答題情形和迷思，學生也沒什麼參與感，所以在問問題的時候可以順便看他們的答題情形，於是也選擇同一家公司印了卡片(不過我是選4M 200P合成卡)

然後自己設計了一套卡片，不過我是做成ABCD，顏色以RGBY三原色(光的三原色與色彩三原色)為主，A就想到apple紅，B就想到banana黃，CD我還查字典要找有沒有代表性水果，結果就想說用三原色就好，於是C藍，D綠就這麼決定


(原稿在這裡，直接用這個大小就可以印了)
結果花了1.5張小朋友左右直接運到學校，客服人員很積極，還主動打電話到學校並一直傳簡訊給我，而且神奇的是我用網路留言說要寄的位置，他隔天就確定送出，所以網路、電話、簡訊三種通訊都是方便可行的；而且上傳到收件也才3、4天，十分快速。不過我沒拍開箱圖，因為本人沒那個嗜好!
後來才發現原來我每色印了200張，換算起來一張約1.8元左右，材質和撕不破撲克牌應該是差不多的，我努力凹了一下也不會輕易留下痕跡，除非學生惡意破壞不然應該是可以用滿久的。

這是寄來的成品，而且還有一些沒印的很漂亮的瑕疵品額外附在裡面，認真算是超過200張啦，色彩也十分鮮明，不過價錢我就不知道划不划算了，可能可以去找附近印刷公司比價一下，但對我而言很方便，因為包含傳檔、訂購、繳費、告知送件，所有流程都可以用網路完成。
不過使用方式我應該還會修正，因為真的這樣用我考卷檢討不完阿!學生舉牌時可以很明顯用顏色區分，辨識上完全沒問題。

植物輸導組織教具-拼豆莖橫切

前幾天和帥邦下班後逛文具店要介紹"看的見的化學"這本書時
看到這個東東"拼豆"，我就馬上問說:這是不是可以拿來做教具阿?

帥邦脫口而出:那就做維管束吧!  的確，這材料真的很適合
而且他剛好家裡面有一些，星期一材料包就出現在我桌上了

於是我拿來做成這樣
 
左邊是散生維管束，右邊是環狀維管束

首先是單子葉植物的莖
 
紅色是韌皮部，藍色是木質部，黑色是最外圍的表皮

接下來是雙子葉植物的莖
 
深藍色是老木質部，淺藍是新木質部，白色是形成層，紅色是新韌皮部，粉紅是老韌皮部，黑色是表皮。

你看，單子葉植物跟雙子葉植物的維管束不就非常美麗的出現了嗎

而且只要簡單的步驟
拼-燙-壓 就可以完成了
1.拼:在圖板上拼出想要的圖案

(這本來是要做單子葉植物維管束組織，不過不太美麗)

2.燙:墊一層助燙紙用中溫的熨斗燙30秒左右
 
帥邦家的小老鼠熨斗

在上面墊一層助燙紙(這可以買到專業的紙，不過也可以用烤餅乾的隔熱紙等有一面是滑滑部份就OK)，小老鼠不可以調溫度，網路建議是用大熨斗調成中溫慢燙，等到融化黏合即可

3.壓:將成品壓在重物下，讓它平整成形
 
這就是背面燙過的狀態，這次的材料是雜牌的，每個拼豆高矮不一，不是很精緻，可以考慮買貴一點的說不定燙起來會比較漂亮歐。

吃屎治百病-中藥與排遺

做完這個特輯，大家的容忍度應該可以更高一些
如果今天有人對你說:你吃屎 你就可以笑笑的跟他說:感恩蛤~ 你看我們容忍度不是又更高了嗎? 

上次的中藥店之行也拿了一些驚人的糞便回來研究

 
由左至右分別是:夜明砂、油蟲珠、五靈脂

折紙DNA

原始參考資料:http://www.shinko-keirin.co.jp/kori/science/seibutu/08.html
很久以前看過阿簡老師分享DNA摺紙
折法可以參考這篇文章YDM-DNA雙螺旋結構折紙
結果我就想說可不可以把要折的折線跟ATCG結合在一起，於是產生以下這兩個圖檔
1.DNA摺紙-無鍵版 (Dropbox下載)

2.DNA折紙-有氫鍵版 (Dropbox下載)

在做這版本時發現原來氫鍵位置一開始有誤，於是調整了一下變成這樣，如果有要訂做ATCG位置的應該還是修改的出來，因為我是用CorelDRAW畫的，原稿尚存
如果配合阿簡這篇文章-DNA串珠和DNA密碼，應該可以訂做出10個英文單字內的密碼，下次我一定要偷偷將裡面的ATCG改成可以轉譯出我名字的版本!
有玩過折紙的都大概知道 .-.-.-.-.-.-.-.這是峰線向外折
...............這是谷線向內摺
想要原圖的可以寄信給qaz1402@gmail.com 我就會寄給你圖檔，不然也可以直接從Dropbox下載啦

光合作用與呼吸作用比較 教材-高中版

在實習的時候，師傅說這個部份要好好的指導，我當時絞盡腦汁，終於想到一個整合的方法，於是便出現了這個作品，將葉綠體與粒線體裡面發生的事情整合在一起，以玆對照，如果需要原圖檔的請來信或在此留言告知e-mail，只要不任意修改尊重原著即可
以下是高二版本  
以下為高三版本

差別在於PS(I)與PS(II)在高二課程為光系統無特別強調，且卡爾文循環前者比較不詳細，至於裡面要填上什麼答案各位看官就自己想啦!
可惜沒加入循環式電子流，以後改版在做吧
PS:我發現這跟我崇拜的偶像+學長之一:中山女高的艦長在2008金獅獎佳作作品-[光合作用與呼吸作用的複習與比較]有些許相似，前年看到這個還真有些驚訝。

第一屆生物趴辣客-少了三兩三，所以在涼山上發抖

一直有在噗浪上追尋浪頭的習慣，上面有一群非常有心的老師們互相分享即時的成果，讓我這小浪可以站在大浪的肩膀上看的更高更遠
這次北上是因為上次很衝的搭"不認識的yenwen老師"的便車，去了2010物理教學及示範研討會，發現物理界竟然有這麼好的研習方式，還有這麼多的熱血老師，身為教師的我也因此被燃燒起來，阿簡學長似乎也被激發出:物理圈有，生物圈應該也行，於是就在噗浪上招兵買馬，身為小粉絲一定要跟團的阿，還可以看到小P老師、yukie老師、梅子學姊、月鈴老師，這超豪華打線我只要乖乖坐在旁邊就賺翻了阿。