2013年7月17日 星期三

20130717閱讀悅開心推手訪談



當初看到這個影片的時候感動好久好久,又或許說心中的病毒因此被"感染"了,想著有一天一定要讓我的孩子們自己改變些什麼,又或者讓他們也能體會多一點的熱情,從Can I ?變成I Can !

2013年7月10日 星期三

河川總有天會匯集到大海-以自身學習經驗為例

賈柏斯曾經在史丹佛大學畢業演說裡說過三個故事,第一個故事是有關大學旁聽書法課,後來影響他創造出第一台可以選擇字型的電腦,將美感帶入硬梆梆的資訊世界。

以當時眼光看來,因為覺得學費太貴、休學後偷聽其他課程的賈伯斯,聽書法課這件事情實在令人不解,而他的理由很簡單,就只是『興趣』這兩個字。

為什麼提到賈伯斯呢?跟我們的主題又有什麼關係?
其實是因為我看了「故事的療癒力量」這本書,就來說說自己的故事吧!

(點圖連結博客來)

話說念師大大四時,看著空曠的系上課表,總覺得不太滿足,想趁最後一年多休一點免錢的學分,選了工設系的必修課程「基本設計」,要修一年,總共3學分的樣子;這堂課裡主要學到兩個程式CorelDRAW跟RHINO3D,當初只是好奇想學,沒想到CorelDRAW這程式幾乎影響了我接下來幾年的命運。

 


(橘子mark就是那陣子設計出來的,一直用到現在)

當兵時,一個月的化學士官訓後,下到部隊剛好遇到部隊在下基地,簡單來說下基地就如同作戰,整天都很精實,蔡兵一進部隊也不知道要做什麼,剛好看到地上擺滿各式各樣的地圖,電腦裡竟然有的就是CorelDRAW這套軟體,我說:這個軟體我之前有學過,可以讓我試試看嗎?沒想到與常人當兵大絕"閃躲飄"背道而馳的作法,讓我整個軍旅生涯順遂許多。
長官需要拼出一個超大地圖,於是我試了一下(其實本來根本不會),發現分割列印這個功能,CorelDRAW的分割列印超強,最大好像可以印出A3(29.7*42.1) 8*8的大小,面積為237.6*336.8cm^2,然後工作就是把這些圖拼起來,用膠膜護貝,最後發現砍倒超多樹這樣。結果長官看我會這個,又說:營區內有幾間屋舍,你就去畫地圖吧!(其實我也從來沒有學過量測,那該怎麼辦?還是硬著頭皮接了再說)
想著想著,就直接用土法煉鋼的方式:量腳步數目來估測吧,如果我的身高是180cm,那每一步的步距大概是60cm,一步一步測量,走遍了營區內大大小小的荒地、空屋(好險是白天量的),把房舍配置畫完,其實我本來完全沒畫過這東西,只是抱著"那我試試看吧"的心態去做,結果很快就完成這些任務,當時的情報官對我超好,將我那入他的直屬下屬,很快的融入部隊生活。
(當初什麼都不會,硬著頭皮於是什麼都會了)

基地結束之後,營區內事情恢復正常,於是情報官跟我說:蔡董阿(我也不知道為什麼他叫我蔡董,不過很有趣就是了),包袱款一款準備去受訓了。
我當時也不知道要去哪裡受訓,原來情報官竟然幫我報了情報士訓,他說要就要名正言順拿到情報士的資格,於是已經從小兵二轉完化學士官的我又再次去轉職一次。基本上受訓生活就跟學生差不多,相對於營區內受制於人的狀況舒服太多,整個學員裡也只有我一個士官,總之過了一個月相對舒適的生活,受訓完回營就擔任我的新職務,回營時還十分心虛,總覺得自己前一陣子過的有點太舒適XD,回去之後很努力的想做些事情彌補。

 
後來調回台南,第一個職務是衛生組長,剛來什麼也都不太懂,而且別人在放暑假,我整個8月都要在學校辦公(但是學生放假中,也不能做很多事情),於是除了熟悉業務內容以外,就到處逛逛認識環境,那時我總覺得學校的地圖看了不是很滿意,於是花了十幾天將學校每個角落踏遍,用PPT畫了個校園地圖,那個地圖一直幫助我設計完特色學校計畫,甚至於一個人去遠東競標綠種子的贊助經費(雖然後來沒有成功,不過那也是個十分有趣的經驗),到今年的校園生態系課程,都依依扣著當初的這些事件,我想冥冥之中必有定數吧,那些你學習的東西,總會在某天突然用到他。


(遠企中心坐電梯還要刷卡)

河川總有天會匯集到大海,而你總有天能徜徉在知識的海裡。

2013年7月4日 星期四

生物趴辣客6(上)

 
(為了新模式-世界咖啡館準備的自製桌牌)

每次都來趴辣客玩,第六次當然也不能錯過。
這次是在竹東高中梅子老師教室舉辦,剛好我也準備要重整我們校內的科展教室,可以先參考別人教室真是太好了。

這次趴辣客有幾個新的亮點
1、自助式研習;沒有工作人員,或可以說每個人都是工作人員
2、食物特產趴辣客;真正的原始趴辣客模式 每人一盤菜的分享
3、世界咖啡館;然後我還很榮幸當了桌長,跟彎彎老師一組,一起迎接每個桌友
4、重返小型趴辣客模式;從高雄擴大舉辦的百人趴,到台北的延續、彰化的沉澱轉念,回到初衷的小型對談。其實趴辣客形式大概就是40個人以下,遍地開花深入討論是最好的選擇,大型的話可以參考教育噗浪客TPET,獨立籌辦卻融入一點官方與商業色彩,讓各方穩定平衡的模式,這種模式極限也大概是100人左右,如果過度強調人數反而會失焦。
5、研習場地在梅子老師的生物教室,老師的教室真的太棒了,可以引起共鳴,生物老師們在裡面關三天大概就可以生出很多新...想法(不要誤會)

早上很感謝彥文從屏東開始把幾個人依序接上來,屏東的筱筠老師、高雄的昱君、台南的我,然後又把我們幾個一一送回去,彥文真的是我教學生涯的貴人,要不是熱血如他 我不會去參加中華民國物理教育聯合會議,也不會開啟一連串的事情了,彷彿冥冥之中自有定數。


身為第一組到的人馬,第一眼就被梅子老師教室後方的生態缸吸引住了,原來是在學生畢業前的空檔,蒐集校內蘚苔、蕨類植物,加上一些園藝植物有學生親自佈置而成,如果有不適合的生物們就更換,上方蓋蓋子+不定期噴水保濕,下方墊了厚厚一層發泡煉石,可以加強透氣效果防止發霉,並且可以製造高低差效果,如果只要養殖蘚苔蕨類,表層土壤越少越好,減少發霉機會。

pano4教室後方全景

 
這裡的重點是後方展示架(槽板+壓克力板),各別放上動物與植物教具,可以有效利用垂直空間。
桌上放的是來自各地的名產!有定午餐的好像只剩3個人,90元的叉燒便當很豐盛,加上滿桌美食,當天真的吃太飽

 
後方書櫃擺的書真棒,最右邊那套漫畫我好像找了一陣子(然後又忘記名字了>"<,是"與光同行"嗎?),下方是科學人雜誌,這個部分我的科學教室可以參考一下。至於生物標本,大成國中也有好多實體標本歐,我們學校超棒的,但是他們都擺在器材室裡面,一定要想辦法好好運用他們。
至於書籍的運用也很重要,梅子老師準備了相同的書*6本,讓分組閱讀時都可以分配到同一本書。

 
這桌是植物活體培養區,根本就是療傷區,大綱子前面擺兩個椅子,加上個小桌子就乾脆當做諮商輔導區算了!

 
正前方黑板白板分別是兩個年級的課程,這樣可以省略老師每次都要畫超精美版書的時間。而且移動式大白板也很好運用,超巨大投影幕側著架起來也是空間利用到極致的手段。

 
牆壁掛了很多可以替換的畫,除了增添美感也可以用來告訴同學這次的學習主題是什麼,利用3M掛鉤可隨時移位更換,也是十足小巧思。
梅子老師說這個電子白板運用到機會不多,我想說不定可以當作大型照片播放器吧...