2010年10月30日 星期六

教具-斷裂生殖渦蟲

大四實習時比較有空可以研發教具,剪剪貼貼的,所以當時的成品其實都滿不錯的,尤其是借人的可伸縮式長頸鹿,那真的畫的很可愛。緬懷一下當年熬夜剪剪貼貼的作品與心境。
今天要分享的是渦蟲的斷裂生殖,渦蟲這種生物很常在課本出現,可是卻很少看到他的實體,所以除了用媒體教學外還有什麼辦法呢?於是我做出這個東西-斷裂生殖的渦蟲

2010年10月20日 星期三

學生課本筆記-CH0~3.1

本文經過原作者104小老師昀真同意,把他的課本筆記分享出來給大家,這是這次改的作業中最好的一本,我相信用這種讀書方式一定能記的牢、記的久,而且十分有趣呢!

 
二氧化碳的碳寫錯了我竟然現在才發現@@
從第一章這配置的顏色就覺得這學生很用心呢,地球畫的十分棒
可是如果是只有這樣是不夠的,繼續翻閱下去發現這個圖

 
疑?這我上課沒特別提到怎麼會出現呢? 原來是閱讀課文之後自己產生的聯想
加註的圖文都非常恰當

 
其實看到這個我更佩服他了!在老師寫的重點旁邊用可愛的示意圖表現出細菌真的被殺死啦~

 
你看看,還貼了100分貼紙,這個觀念真的很重要呢,更重要的是...我上課筆記完全沒強調這一點,這可能是由考卷中發現的題目補充進去的重點

 
這是我介紹"真核生物"跟"原核生物"的差異所用的圖示
原核生物:原來沒有核       真核生物:真的有核
並附上原始人與現代人的家,強調真核生物有特殊的膜隔開各種反應(具有胞器)

 
自己加的課文重點,還是一樣附上簡單精美的圖片加深印象

統整一下這本課本驚人的地方

  1. 利用圖+文的學習
    也就是所謂的圖文整合,而且是"自己的"圖文整合,簡單插圖可以使印像加深並延長保存期限
  2. 老師沒有給的額外重點補充
    這可以從考卷中篩選出容易混淆的重點,補充回課本筆記中;也可以從課文中找尋重點
  3. 美觀明瞭的版面配置
    整個課本看起來就是舒服,將課堂上重點去蕪存菁,畫出最重要的關鍵圖文,而且位置都放的很好,不夠版面的才加上memo貼

總而言之如果你也可以掌握這些特點,說不定能夠在讀書上更事半功倍歐

額外補充一些也表現的很好的課本插圖

 
 
這是105旻蒨的重點整理,老師明明叫你口訣偷偷記起來就好你還寫這麼明顯,被別班的看到怎麼辦啦XD

相關內容:學生課本筆記-CH2遺傳

2010年10月8日 星期五

神奇的復活術-水苔

這是個輾轉悱惻的植物生長故事

本來同事送給帥邦一個鐵罐,市面上那種可以直接澆水就種的活的簡易盆栽
不過植物長一陣子就不小心枯萎了,
於是我想放著也是浪費,剛好手上有學生拿來的山蘇跟腎蕨,就把他們的孢子灑上去,看會不會萌發,過一陣子之後長出這東西


這張照片真的好漂亮阿!剛看到時就覺得十分驚艷,原來孢子的萌發可以這麼美
那孢子囊的環帶還清楚的不得了


可以看到孢子直接萌芽的樣子

接下來暑假時發現小小的原葉體,不過因為太小了所以想等他大一點
可是卻因疏於照料他就...乾枯了

連我留的備案"扭蛋中的原葉體",也因不小心被當成垃圾處理掉...真是傷心!



不過開學後發現放在裡面的水苔怪怪的,本來是褐色,卻因長期放置變成綠色耶
於是帥邦就跟我說:這東西該不會是復活了吧?
因為我曾聽說某高雄科展作過蘚苔植物的復活(不過這篇我找不到),而且印象中水苔也有這特性,對植物比較熟悉的帥邦卻覺得不可思議,他認為是藻類在上面生長才會變綠,於是某次領域時間就決定把他拿到顯微鏡下觀察

結果發現了這個

這張照片也好美阿,顯微鏡下的世界真是處處驚奇,剛看到這綠綠的葉綠體時非常開心,他真的復活了呢

所以水苔是在這盆子裡唯一還存活著的植物,真是厲害的復活術

2010年10月5日 星期二

即時評量-用卡片進行即時評量

看了阿簡:用數字卡片(flash card)進行即時評量及同儕教學這篇文章
也想要做一點這部份的嘗試,首先的構想是學生在做完考卷之後,我不知道學生答題情形和迷思,學生也沒什麼參與感,所以在問問題的時候可以順便看他們的答題情形,於是也選擇同一家公司印了卡片(不過我是選4M 200P合成卡)

然後自己設計了一套卡片,不過我是做成ABCD,顏色以RGBY三原色(光的三原色與色彩三原色)為主,A就想到apple紅,B就想到banana黃,CD我還查字典要找有沒有代表性水果,結果就想說用三原色就好,於是C藍,D綠就這麼決定



(原稿在這裡,直接用這個大小就可以印了)

結果花了1.5張小朋友左右直接運到學校,客服人員很積極,還主動打電話到學校並一直傳簡訊給我,而且神奇的是我用網路留言說要寄的位置,他隔天就確定送出,所以網路、電話、簡訊三種通訊都是方便可行的;而且上傳到收件也才3、4天,十分快速。不過我沒拍開箱圖,因為本人沒那個嗜好!

後來才發現原來我每色印了200張,換算起來一張約1.8元左右,材質和撕不破撲克牌應該是差不多的,我努力凹了一下也不會輕易留下痕跡,除非學生惡意破壞不然應該是可以用滿久的。

這是寄來的成品,而且還有一些沒印的很漂亮的瑕疵品額外附在裡面,認真算是超過200張啦,色彩也十分鮮明,不過價錢我就不知道划不划算了,可能可以去找附近印刷公司比價一下,但對我而言很方便,因為包含傳檔、訂購、繳費、告知送件,所有流程都可以用網路完成。

不過使用方式我應該還會修正,因為真的這樣用我考卷檢討不完阿!學生舉牌時可以很明顯用顏色區分,辨識上完全沒問題。

植物輸導組織教具-拼豆莖橫切

前幾天和帥邦下班後逛文具店要介紹"看的見的化學"這本書時
看到這個東東"拼豆",我就馬上問說:這是不是可以拿來做教具阿?

帥邦脫口而出:那就做維管束吧!  的確,這材料真的很適合
而且他剛好家裡面有一些,星期一材料包就出現在我桌上了

於是我拿來做成這樣
 
左邊是散生維管束,右邊是環狀維管束

首先是單子葉植物的莖
 
紅色是韌皮部,藍色是木質部,黑色是最外圍的表皮

接下來是雙子葉植物的莖
 
深藍色是老木質部,淺藍是新木質部,白色是形成層,紅色是新韌皮部,粉紅是老韌皮部,黑色是表皮。

你看,單子葉植物跟雙子葉植物的維管束不就非常美麗的出現了嗎

而且只要簡單的步驟
拼-燙-壓 就可以完成了
1.拼:在圖板上拼出想要的圖案

(這本來是要做單子葉植物維管束組織,不過不太美麗)

2.燙:墊一層助燙紙用中溫的熨斗燙30秒左右
 
帥邦家的小老鼠熨斗


在上面墊一層助燙紙(這可以買到專業的紙,不過也可以用烤餅乾的隔熱紙等有一面是滑滑部份就OK),小老鼠不可以調溫度,網路建議是用大熨斗調成中溫慢燙,等到融化黏合即可

3.壓:將成品壓在重物下,讓它平整成形
 
這就是背面燙過的狀態,這次的材料是雜牌的,每個拼豆高矮不一,不是很精緻,可以考慮買貴一點的說不定燙起來會比較漂亮歐。