2012年8月19日 星期日

全國國中科學探究成果聯合發表會at龍山國中

去年在前鎮國中扼腕無法參加的五校聯合發表會,今天終於參加了更盛大的十四校全國發表會,對於所見真是非常感動。
這些老師學生大多是自費來到龍山國中,發表時沒有名次、勝負,只有分享學習,但是大家卻搶著交流,學生跟學生交流、老師跟老師交流、學生跟老師交流,談得多是科學、學習、教學,真是一個神奇的聚會。

以下是這次幾個感動我的地方:

  
(龍山團隊一字排開)                     (左:輔導翁主任、右:許校長)
最感動的事情是龍山團隊的無私貢獻;大約50人的工作團隊

2012年7月8日 星期日

3D生態系ES3D

今年由於流行生態系製作,所以也在課程進行之前做了一下規劃
會有這個流行首先要感謝逸萱學姊的靈感瑞祥高中生態廊道 part1prat2,接著是Taco老師把生態跟環境議題結合2012生態系作業,於是今年也想來進行這個課程。

我的課程安排跟這幾位老師不同,由於這個單元算是比較容易懂,所以我想訓練學生自行閱讀並利用自製模型表達課文含義,最後彙整成一份作品說明書來解釋課本裡面的概念。

2012年7月3日 星期二

扭蛋分類學

每次上分類與二分叉檢索表時都覺得用課本的圖很不真實(無論是瓢蟲或樹葉,總覺得少了什麼),無法運用到現實生活,於是想了很久終於將這個課程實際執行一次,以下是流程
1.先利用兩位同學進行分類特徵比較,隨機挑兩位同學進行特徵分類,問說:當你是外星人來到地球,你們要怎麼區分這兩位同學的差別呢?

2012年5月21日 星期一

腦袋探索課程(內含解剖照片,不喜勿入)

本課程有點噁心,請用餐的人或剛吃飽的或對血腥事物極反感的請勿觀賞





這種課程應該很難在出現了,畢竟有點麻煩
首先要先到菜市場買豬腦,由於是電宰豬,豬腦都是剖半的
一個豬腦50元,不過如果要大量的話(我買12個)說不定可以殺價或是先預定,免得買到之前放冷凍庫的,那樣形狀會不漂亮
這其實很久以前就做了,只不過我現在才描述出來



防爆分隔線,真的準備好在往下看,本圖文含內臟(應該說是腦袋與腦漿)與血腥,可能造成反胃,請小心服用

2012年1月13日 星期五

閱讀指引與心智圖 (前鎮社團課程)

本篇感謝yukie老師網誌Meme-教學與反省裡面的兩篇文章,用於引導學生閱讀與重點整理十分合適
1.
資訊課程第二週:找出文章重點
2.資訊課程第一週:訊息的處理--心智圖 (一)
我的課程是反著用的,先上找出文章重點,在接心智圖,再次感謝yukie老師的線上分享
指導完重點如何整理與簡易的心智圖後,發給這篇科學人的文章:感同身受:鏡像神經元,讓學生進行整理,整理完之後和同學分享整理內容。以下是學生的作品

彩繪元素-歸納與創意思考 (前鎮社團課程)

[元素生活]這本書中有個很棒的"超級元素符號表",這剛好可以用來練習觀察能力,將上面的圖說劃掉,2個人為一組發給一張,讓學生去尋找裡面的分類規則,最後學生可以推斷出大多數的相同點,例如:越後面越胖(原子量越大、越重),同一直行的有相似髮型(同族調性類似),三態表示方法,有些手拿特殊物品是具有特殊功能(例如氫氣球),還有發現有的年輕有的老,穿著也有共通性等等,之後介紹三本有關元素的書,讓學生離元素更加接近,並了解元素也可以用不同方式來表達。
接下來發下惰性元素的介紹,讓學生藉由這些敘述進行繪圖,結合內容表現出元素的樣貌,並且進行3分鐘的介紹,展示自己的作品。

2012年1月1日 星期日

科學方法紙筆測驗

這次的精進班測驗想要用不同的方式進行,因為週末上的課程主要為加深加廣的生物研究,有點像是科展前的訓練,主要是要訓練他們觀察與紀錄的能力,也想嘗試讓他們學習實驗設計育問題探討等更深層的概念,於是設計出這次只有四題的紙筆評量。
考卷(點此下載)