腦袋探索課程(內含解剖照片，不喜勿入)

本課程有點噁心，請用餐的人或剛吃飽的或對血腥事物極反感的請勿觀賞





這種課程應該很難在出現了，畢竟有點麻煩
首先要先到菜市場買豬腦，由於是電宰豬，豬腦都是剖半的
一個豬腦50元，不過如果要大量的話(我買12個)說不定可以殺價或是先預定，免得買到之前放冷凍庫的，那樣形狀會不漂亮
這其實很久以前就做了，只不過我現在才描述出來



防爆分隔線，真的準備好在往下看，本圖文含內臟(應該說是腦袋與腦漿)與血腥，可能造成反胃，請小心服用

閱讀指引與心智圖 (前鎮社團課程)

本篇感謝yukie老師網誌Meme-教學與反省裡面的兩篇文章，用於引導學生閱讀與重點整理十分合適
1.資訊課程第二週：找出文章重點
2.資訊課程第一週：訊息的處理--心智圖 (一)
我的課程是反著用的，先上找出文章重點，在接心智圖，再次感謝yukie老師的線上分享
指導完重點如何整理與簡易的心智圖後，發給這篇科學人的文章:感同身受:鏡像神經元，讓學生進行整理，整理完之後和同學分享整理內容。以下是學生的作品

彩繪元素-歸納與創意思考 (前鎮社團課程)

[元素生活]這本書中有個很棒的"超級元素符號表"，這剛好可以用來練習觀察能力，將上面的圖說劃掉，2個人為一組發給一張，讓學生去尋找裡面的分類規則，最後學生可以推斷出大多數的相同點，例如:越後面越胖(原子量越大、越重)，同一直行的有相似髮型(同族調性類似)，三態表示方法，有些手拿特殊物品是具有特殊功能(例如氫氣球)，還有發現有的年輕有的老，穿著也有共通性等等，之後介紹三本有關元素的書，讓學生離元素更加接近，並了解元素也可以用不同方式來表達。
接下來發下惰性元素的介紹，讓學生藉由這些敘述進行繪圖，結合內容表現出元素的樣貌，並且進行3分鐘的介紹，展示自己的作品。

科學方法紙筆測驗

這次的精進班測驗想要用不同的方式進行，因為週末上的課程主要為加深加廣的生物研究，有點像是科展前的訓練，主要是要訓練他們觀察與紀錄的能力，也想嘗試讓他們學習實驗設計育問題探討等更深層的概念，於是設計出這次只有四題的紙筆評量。
考卷(點此下載)

肢體教學-植物怎麼彎?

最近又到了植物生長素如何影響向光性與向地性的課程，這裡真的是學生的大罩門，每次都搞不清楚到底生長素分泌多長的快，接下來會往哪邊彎的這個問題，圖片也畫的很清楚，不過我畫的越清楚 學生感覺越模糊，尤其是這次課程中不只提到莖的向光性、背地性，又加入了根的向地性，超討厭!


第一版的板書，發現這樣的學習是有困難的

生物趴辣客4心得與反思

沒想到前前後後總共參加四次 這次又回到台北舉辦，
雖然還是一個人來去 也同樣當天來回
不過心情跟第一次差很多很多
這過程中認識了很多同好 增進了好多正向能量
從一個人默默參加 變成拉同學系友呷好到相報
從獨自面對電腦寫blog自我期許娛樂