先說結論，這個教具想要使用的歡迎下載，需準備厚的黑色紙張當本體，白色這張當描圖的模板，下載圖片彩色列印即可
需要準備:紅藍綠三個顏色的玻璃紙、一張純黑的厚紙、電火布膠帶(補漏光的地方)、彩色列印印出下方的圖，然後把它黏合起來就可以了
一直以來想解決學生的一個學習困難：看到紅色是因為紅色的地方反射了紅光，吸收其他光，造成眼睛會看到紅色。所以開發出這個可攜的自製反光教具。
然後我自己思考學生為什麼會有迷思，其實是因為課本可能闡述的時候有問題，並不是三原色光組合成白光，而是人類只有三種感色的錐狀細胞：紅、藍、綠，[其實是波長564nm黃綠色、波長534nm綠色和波長420nm藍紫色的光最敏感]，而我們要讓人類看到白色，只要讓他同時看到紅藍綠三種光，我們的腦袋就會顯現出白色
透過手機顯微鏡放大所看到的螢幕三原色光，可以看到白色是由三種燈組成
上圖放大顯示
而白光其實是多種波長的混色光，而太陽光也是連續光譜，真正要看光有哪些混成的，需要經過光譜儀來分析，也能自製光譜儀來看到這個現象
自製光譜儀看到的日光燈光譜
所以:白光是由三原色光組成的，這句話本身就蘊含了許多科學迷思，換成人類看到的白色，是由三原色光所組成的，這樣迷思的部分就減少了
以下是教具開發流程
本來我是想用我的PHYduino+樂高做一個可以產生數值的偵測器，還用LeoCAD畫圖，不過在畫圖的過程中，我發現其實我只要設計一個可以反彈光的暗箱就好了，而且每人發一個就好，越簡單越直覺的道具更適合課堂上使用，所以我就想到了這次的作品，不過這個數據化部分我之後應該還是會做出來，可以認真做探究實驗。
首先先做一個小的模擬，第一個版本是用黏貼的右邊白色版本，貼完就能展開重新繪製展開圖，產生右邊那個版本，才了解原來立體圖展開的設計流程，先做零件，黏合，再展開繪製，開發新技能:從立體圖變回展開圖
修改一下就完成了，大致上花了一整個工作天，完成這個設計。覺得做出了一個自己很滿意的作品。
沒有留言:
張貼留言