畢竟新的地方，我沒有好好去摸熟環境跟器材，是自己很大的失誤，希望下一次就可以明顯改善。
(藍色圈圈是顯微鏡的固定位置，中走廊因為距離狹窄，所以不放置顯微鏡，以利疏散；插座總是在實驗桌兩側，靠角落也要注意顯微鏡的擺放是否離桌緣太近等細節，一定要好好的告知清楚，一一確認)
以往我上顯微鏡課程之前，一定還會上實驗室安全這堂課，認識一下實驗室的狀況，然後告知安全設施，不過科學館的生物科教室是很奢侈的自己一間，沒有跟理化混用，於是安全設施就沒有獨立一堂課介紹，希望有時間可以把這部份補足。
進入實驗室總是要建立最高的標準與默契，因為實驗室就像戰場，往往當狀況出現就來不及。因此預防勝於治療是絕對必需的，以上是每次進入實驗是希望不要再重複的事情。
紅色部分是每次操作顯微鏡都要執行的步驟
1.轉旋轉盤到最低倍物鏡 2.開關位於關的位置 3.目鏡旋轉180度，插插座。
一邊介紹顯微鏡的構造，一邊讓學生觀察實體外觀。
(往後要仔細思考顯微鏡課程的規劃，總覺得e、b觀察可以省略 再思考看看)
由於解剖顯微鏡數量稀少，只能放一台在講桌，於是我選擇一次叫一組的其中一號過來觀察，減少閒置的學生數。
每個同學做完CD步驟後，完成這堂課程。
有許多可以改進的細節，提醒自己要全排再規畫一次整學期的顯微鏡課程才是
學校有許多舊的目鏡，於是我就拿這些目鏡讓學生直接觀察，有許多學生看見了倒立縮小的實像，因為其實裡面就是一個放大鏡阿!
這一樣是倉庫挖出來的物鏡，裝成這樣一目了然，最左邊還有一顆Oel 100X的油鏡，需要在蓋玻片跟鏡頭中間滴一滴油改變折射率才會看清楚的東西。
希望下次顯微鏡課程可以進步到80分以上，改進這些凌亂的缺點
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