[元素生活]這本書中有個很棒的"超級元素符號表"，這剛好可以用來練習觀察能力，將上面的圖說劃掉，2個人為一組發給一張，讓學生去尋找裡面的分類規則，最後學生可以推斷出大多數的相同點，例如:越後面越胖(原子量越大、越重)，同一直行的有相似髮型(同族調性類似)，三態表示方法，有些手拿特殊物品是具有特殊功能(例如氫氣球)，還有發現有的年輕有的老，穿著也有共通性等等，之後介紹三本有關元素的書，讓學生離元素更加接近，並了解元素也可以用不同方式來表達。
接下來發下惰性元素的介紹，讓學生藉由這些敘述進行繪圖，結合內容表現出元素的樣貌，並且進行3分鐘的介紹，展示自己的作品。
以下是作品展示:
節錄兩則報告情形，這麼短期的及時報告，同學們能勇於表達，那已經是一件很棒的事情了，之後會多幾次的演講機會，想必他們可以展現的越來越好。
之後可以改良的部份
1.即時回饋表:讓學生在別人報告後給予回饋評分
2.演講技巧指導:讓學生了解該如何報告、講解自己的想法
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