自製班級聯絡簿-設計理念

 隔了很久終於又擔任導師，於是想延續行政的文書能量，將這個能量轉移到導師這個工作上面，畢竟也太久沒有放寒暑假了，今年又遇到疫情打亂，從暑假開始就專心思考要怎麼設計自己喜歡的聯絡簿，變成一本好用的工具書

坊間的聯絡簿雖然很方便，但是總覺得不是很適合我使用，先分析一下我認為聯絡簿每天應該要有的基本功能

1. 檢核表，包含作業、攜帶物品等，要有檢核功能
2. 時間管理，作業與考試最好可以統計自己花的時間，然後思考如何精進效率效能
3. 缺交提醒
4. 每日學習，回想今天的學習內容，進行記憶提取、確認與固化
5. 心情筆記，回想今天的收穫，藉由短暫的追溯回憶，可以減低壓力、整理思緒，甚至讓24小時膨脹，藉由5-10分鐘的快速回想，就能再快轉跑一次好幾個小時的記憶，時間就增加了。
6. 親師溝通
7. 學生簽名欄，基本上我認為國中要開始漸漸自己負責，從聯絡簿跟功課開始都要視為自己的責任，所以自己簽名負責即可
8. 家長簽名欄，每周至少確定一次學生的聯絡簿，可以關心一下孩子的學習跟心情，還有老師跟學生的溝通，可以做為親子之間的話題
   重要的家長聯絡事項與問題處理我會直接連絡家長，所以聯絡簿裡面大多是正向語言
9. 每周目標，要完成大目標前，要有小的目標，積少成多
10. 每周學習筆記，假日統整一下這週的學習，可以用繪圖表格或是條例關鍵字說明
11. 每周空白頁，之後想當小週記使用

2020植物運輸課程

今年觀課發現同事讓學生進行一個滿有趣的課程，下圖是她自己製作的教具

然後課程中給學生吸管、橡皮筋、碗、綠豆，讓小組排出散生維管束跟環狀維管束，我覺得這個課程太棒了，但我覺得改良一個小地方會讓整個流程更快速而且直觀，所以就準備以下材料:大紙碗、1/3粗吸管、1/3細吸管、瓦楞板(裁到跟粗吸管差不多寬)、小橡皮筋、綠豆填充材

教學小卡與記憶性課程-循環、消化、神經

運算思維裡有一個步驟是元件與流程化，其實這幾個有流程的單元都可以運用這個技巧來進行教學，我們運用每次段考會剩下很多的答案卡切成8格就可以把這些要記憶的構造變成元件，接著就可以拿這些原件進行排列順序，抽選與測驗等功能

下面有些參考問題可以讓學生練習，比較有程序記憶的效果更容易達到精熟

循環課程:肺靜脈、大靜脈、左心房、左心室、右心房、右心室、肺動脈、主動脈，後期也可以再加兩張肺(微血管)、身體(微血管)

1.將充氧血的部位挑出來

2.將缺氧血流過的挑出來

3.排出體循環；肺循環

4.依據相對位置排出構造

5.有氧氣的靜脈

6.有氧氣的心臟部位

MG996R 360度馬達+可變電阻轉速控制 with arduino nano

 因為某個專案開始要玩馬達

之前學會操控的是伺服馬達SG90，但這顆馬達只能轉動<180度，對於需要旋轉的機構還是有所限制

找了很多資料發現有可以360度旋轉的馬達MG996R360，今天參考2個網頁，終於寫出可以控制順時針轉動跟逆時針轉動，並運用可變電阻調整轉速，因為找到的中文資料都是MG996R180度的，摸索了一下終於完成這個程式，如果湊4顆就可以玩開車了

https://www.youtube.com/embed/YypeOdehXSE

PHYduino帶著走的實驗室VR3 for 夢N屏東

科學探究第一課-紫洋蔥表皮細胞滲透作用

結合之前研發的-探究教學教案模板+手機顯微鏡兩個利器，就可以進行這個課程了

課程進行時間:完成不同細胞有不同功能課程，運用課本觀察圖片，了解動植物細胞差異後

整個學習單學習完成+滲透課程+科學方法需要4堂課

重要觀點:

上課過程所有答案均是讓(部分)學生提出，除了最上方目標外，老師只能引導不說出任何答案

寫講義的過程中不用講述三種變因，操作組與實驗組概念，先做了最後第4節再回來教授科學方法即可

需要材料:

2人一組

1元手機顯微鏡*1、塑膠培養皿*1、紫洋蔥*7小片、鹽、眼藥瓶*3、平板*1、美工刀or小刀*1