肢體教學-植物怎麼彎?

最近又到了植物生長素如何影響向光性與向地性的課程，這裡真的是學生的大罩門，每次都搞不清楚到底生長素分泌多長的快，接下來會往哪邊彎的這個問題，圖片也畫的很清楚，不過我畫的越清楚 學生感覺越模糊，尤其是這次課程中不只提到莖的向光性、背地性，又加入了根的向地性，超討厭!


第一版的板書，發現這樣的學習是有困難的

生物趴辣客4心得與反思

沒想到前前後後總共參加四次 這次又回到台北舉辦，
雖然還是一個人來去 也同樣當天來回
不過心情跟第一次差很多很多
這過程中認識了很多同好 增進了好多正向能量
從一個人默默參加 變成拉同學系友呷好到相報
從獨自面對電腦寫blog自我期許娛樂

CH3光合作用創作

秉持著開放性創作的原則，這次決定指派這樣的作業-請用光合作用進行創作，題材不拘，可以是文章、詩詞、歌曲、四格漫畫(學生就問超過四格可不可以，當然是OK的啦)等方式進行光合作用創作，內容要包含光合作用的所有關鍵字，其他完全不加限制，過了幾天後就收回這次的作業，大家的作品我一邊看一邊笑的很開心，真是十分有趣
之前的引導有
1.吉比光合作用歌曲教唱
2.光合作用與太陽能發電廠(光反應)-烤麵包機(暗反應)的關係比喻

自然研究社-蠟燭探究課程

第一堂課的設計是吸引他們的興趣，所以我搬了好多跟科學有關的玩具過去，第二堂課就想說來玩蠟燭吧，於是設計出這樣的課程
以下是課程的講義，因為word會跟google文件打架，所以你可以點此下載。

擴散與滲透課程

之前在臉書上看到怡伶老師分享的(圖片)，因為實在太可愛了，我馬上如法炮製
 
(圖片來源:怡伶老師)

紅茶指示劑

一直都很喜歡喝這牌的伯爵紅茶，最近台南摳死口開幕也去拜了一箱，幾乎兩天就會喝一次，剛好家裡種來觀賞的金桔結果，想說就來個桔子紅吧，沒想到泡完之後覺得怪怪的