我每個關卡布置2關，3種 * 2 = 6，讓學生可以全班分成6組行動，每8分鐘換桌，最後統整答案說明。
1.紅外光關卡
第一關的設置是讓學生解讀這篇文章，在電腦裡輸入正確密碼就可以過關
密碼分成英文版跟注音文版，輸入正確後就由老師解說原理
下面是器材準備與擺設
器材是2個usb攝影機，其中一個拔除上面的紅外線濾光片，將兩個攝影機影像同步使用OBS軟體呈現，讓學生比較有無紅外線濾鏡的差異
擺設方式如下圖；筆電開啟OBS軟體，接兩台USB攝影機，紅色點點的那台去除紅外線濾鏡，讓學生觀察兩個圖的差異。
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| 筆電+OBS軟體 (左紅點)去除濾鏡攝影機 (右)正常攝影機 |
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| (左)去除濾鏡攝影機 (右)正常攝影機 |
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| (左)去除濾鏡攝影機 (右)正常攝影機 |
真的植物在行光合作用時會發出紅外光，讓他在去除濾鏡的攝影機底下會特別明亮，假的植物就不會有明顯差異，這樣你可以找出這盆假植物裡面的真植物是誰嗎？
2.可見光關卡
學生解謎過程
故事是他們必須逃離綠色光線的阻擋，讓植物星人回到他們的星球，並且匯集混合藍光紅光，變成紫光降臨在紫色星球上，他們必須利用折射、反射、全反射、透鏡等原理完成，當然解法不只一種，當他們解完題後讓我拍照就可以過關
3.紫外光關卡
這關融合國文藏頭文、數學座標、光學高能紫外光、英文生物單字3領域4科目的跨域整合，學生必須從國文藏頭裡面看到魔王的弱點，從弱點處找到彩虹裡面哪一個顏色的變色珠是目標，對照座標圖找出(-2,3)的話，英文部分就是右方第二章(第二象限)的H，依此類推找出3個該顏色變色珠的位置就可以回推英文單字了。
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| 擺設樣子 |
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| (左)彩虹 (右)四個象限，裡面只有三顆是目標 |
學生解謎過程
最後完成學習單，學習單部分當然是硬一點啦，還是希望他們學到一些科學知識
課程加碼-幼兒園合作課程
因為我一直想跟校園內的幼兒園合作，這個課程又非常適合，就請教務主任協助聯繫幼兒園園長，順利完成整個課程。
課前會議，跟水交社幼兒園園長介紹
幼兒園部分我帶3個國中生到幼兒園進行3站講解，每站10分鐘，最後我總結
3站分別是
1.光的混色+濾光玻璃紙:
這關主要讓園生能夠自行體驗，小老師只是稍微示範一下，用提問與嘗試讓他們看報不同顏色的世界，中高年級可以學習不同光的疊加，低年級就是好好玩玻璃紙就很有趣了
2.紫外光變色珠+紫外光的危險
這關就是利用數字卡跟變色珠，讓他們排出不同數字後照光，發現有螢光跟吸光變色的反應，並且跟小孩說不要照太多紫外光，對皮膚不好
3.光的直進與折射
這個課程運用成大給的方格紙，讓園生選擇適當的透鏡擺放，了解光也有可能會(轉彎)
希望幼兒園原生學會色光的疊加跟色彩疊加差異、不要照太多紫外光、光透過玻璃會轉彎等主要概念
讓國中生能體會教與學的成就、樂趣與困難
會後跟她們討論也發現她們收穫非常多，謝謝水交社幼兒園園長與老師、同學們的協助
過幾天後，我請這三個學生開檢討會，並請園長替這三個學生總結一下，希望她們能夠更有收穫
感謝成大提供這麼好的器材，感謝校長、教務主任、任課老師支持，同學的參與，讓我們能夠完成這次的科學周活動
以下是關卡表單下載
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學習單:
幼兒園課程:
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