生物趴辣客6(上)

 
(為了新模式-世界咖啡館準備的自製桌牌)

每次都來趴辣客玩，第六次當然也不能錯過。
這次是在竹東高中梅子老師教室舉辦，剛好我也準備要重整我們校內的科展教室，可以先參考別人教室真是太好了。

這次趴辣客有幾個新的亮點
1、自助式研習；沒有工作人員，或可以說每個人都是工作人員
2、食物特產趴辣客；真正的原始趴辣客模式 每人一盤菜的分享
3、世界咖啡館；然後我還很榮幸當了桌長，跟彎彎老師一組，一起迎接每個桌友
4、重返小型趴辣客模式；從高雄擴大舉辦的百人趴，到台北的延續、彰化的沉澱轉念，回到初衷的小型對談。其實趴辣客形式大概就是40個人以下，遍地開花深入討論是最好的選擇，大型的話可以參考教育噗浪客TPET，獨立籌辦卻融入一點官方與商業色彩，讓各方穩定平衡的模式，這種模式極限也大概是100人左右，如果過度強調人數反而會失焦。
5、研習場地在梅子老師的生物教室，老師的教室真的太棒了，可以引起共鳴，生物老師們在裡面關三天大概就可以生出很多新...想法(不要誤會)

早上很感謝彥文從屏東開始把幾個人依序接上來，屏東的筱筠老師、高雄的昱君、台南的我，然後又把我們幾個一一送回去，彥文真的是我教學生涯的貴人，要不是熱血如他 我不會去參加中華民國物理教育聯合會議，也不會開啟一連串的事情了，彷彿冥冥之中自有定數。

身為第一組到的人馬，第一眼就被梅子老師教室後方的生態缸吸引住了，原來是在學生畢業前的空檔，蒐集校內蘚苔、蕨類植物，加上一些園藝植物有學生親自佈置而成，如果有不適合的生物們就更換，上方蓋蓋子+不定期噴水保濕，下方墊了厚厚一層發泡煉石，可以加強透氣效果防止發霉，並且可以製造高低差效果，如果只要養殖蘚苔蕨類，表層土壤越少越好，減少發霉機會。

教室後方全景

 
這裡的重點是後方展示架(槽板+壓克力板)，各別放上動物與植物教具，可以有效利用垂直空間。
桌上放的是來自各地的名產！有定午餐的好像只剩3個人，90元的叉燒便當很豐盛，加上滿桌美食，當天真的吃太飽

 
後方書櫃擺的書真棒，最右邊那套漫畫我好像找了一陣子(然後又忘記名字了>"<，是"與光同行"嗎?)，下方是科學人雜誌，這個部分我的科學教室可以參考一下。至於生物標本，大成國中也有好多實體標本歐，我們學校超棒的，但是他們都擺在器材室裡面，一定要想辦法好好運用他們。
至於書籍的運用也很重要，梅子老師準備了相同的書*6本，讓分組閱讀時都可以分配到同一本書。

 
這桌是植物活體培養區，根本就是療傷區，大綱子前面擺兩個椅子，加上個小桌子就乾脆當做諮商輔導區算了!

 
正前方黑板白板分別是兩個年級的課程，這樣可以省略老師每次都要畫超精美版書的時間。而且移動式大白板也很好運用，超巨大投影幕側著架起來也是空間利用到極致的手段。

 
牆壁掛了很多可以替換的畫，除了增添美感也可以用來告訴同學這次的學習主題是什麼，利用3M掛鉤可隨時移位更換，也是十足小巧思。
梅子老師說這個電子白板運用到機會不多，我想說不定可以當作大型照片播放器吧...