肢體教學-植物怎麼彎?

最近又到了植物生長素如何影響向光性與向地性的課程，這裡真的是學生的大罩門，每次都搞不清楚到底生長素分泌多長的快，接下來會往哪邊彎的這個問題，圖片也畫的很清楚，不過我畫的越清楚 學生感覺越模糊，尤其是這次課程中不只提到莖的向光性、背地性，又加入了根的向地性，超討厭!


第一版的板書，發現這樣的學習是有困難的

生物趴辣客4心得與反思

沒想到前前後後總共參加四次 這次又回到台北舉辦，
雖然還是一個人來去 也同樣當天來回
不過心情跟第一次差很多很多
這過程中認識了很多同好 增進了好多正向能量
從一個人默默參加 變成拉同學系友呷好到相報
從獨自面對電腦寫blog自我期許娛樂

CH3光合作用創作

秉持著開放性創作的原則，這次決定指派這樣的作業-請用光合作用進行創作，題材不拘，可以是文章、詩詞、歌曲、四格漫畫(學生就問超過四格可不可以，當然是OK的啦)等方式進行光合作用創作，內容要包含光合作用的所有關鍵字，其他完全不加限制，過了幾天後就收回這次的作業，大家的作品我一邊看一邊笑的很開心，真是十分有趣
之前的引導有
1.吉比光合作用歌曲教唱
2.光合作用與太陽能發電廠(光反應)-烤麵包機(暗反應)的關係比喻

自然研究社-蠟燭探究課程

第一堂課的設計是吸引他們的興趣，所以我搬了好多跟科學有關的玩具過去，第二堂課就想說來玩蠟燭吧，於是設計出這樣的課程
以下是課程的講義，因為word會跟google文件打架，所以你可以點此下載。

擴散與滲透課程

之前在臉書上看到怡伶老師分享的(圖片)，因為實在太可愛了，我馬上如法炮製
 
(圖片來源:怡伶老師)

紅茶指示劑

一直都很喜歡喝這牌的伯爵紅茶，最近台南摳死口開幕也去拜了一箱，幾乎兩天就會喝一次，剛好家裡種來觀賞的金桔結果，想說就來個桔子紅吧，沒想到泡完之後覺得怪怪的

CH0考卷訂正

本學期擔任組長，只任課兩個班級，總人數60人，這種人數改起作業來也比較沒有負擔，想進行更細緻化的教學與進一步的指導學生帶的走的能力，因此會將這年的教學目標放在以下兩部份
1.重點筆記:
能夠摘出課文與上課重點，然後將之轉化成文字、圖案、故事等適合自己的方法，重點在吞進去後用自己的方式吐出來；讀書其實就是要訓練自己摘要重點的能力，並且靈活運用於自己身上
2.訂正考卷:
能找出自己錯誤原因，並加以反省改進，考試的重點在於找出問題，而不在於擊倒學生，在於修正問題，而不在於忽視不理；考試其實就是在訓練自己認錯與反省修正的能力，要知道自己錯在哪裡，並反省原因，進一步改進錯誤。

CH2細胞課程1

之前在介紹生命現象時就有提到生物的起源，以此為因子引入

最後可以看到類似油滴的東西，在這裡偷偷埋下伏筆
並由生命現象:生生感謝引導學生思考最原始的生命需要像什麼樣子的形式?

CH1顯微鏡課程

今年的顯微鏡課程，我只給自己59分，沒錯 就是進步空間很大
畢竟新的地方，我沒有好好去摸熟環境跟器材，是自己很大的失誤，希望下一次就可以明顯改善。

食用生物學6-生殖構造[榮成香腸熟肉]

榮成香腸熟肉



檢視較大的地圖

地址:台南市中西區保安路24號
營業時間:1100-2300

食用生物學5-肺[阿龍香腸熟肉]

阿龍香腸熟肉


檢視較大的地圖

地址:台南市中西區保安路34號
營業時間:0900-2100

CH0筆記教學

前言：
這學期想從一開始就讓學生進行重點整理，於是就在第4節課進行筆記教學(本次兩班第一次段考差異十分大，有一個班級會多出5節課，所以多課的班級就進行的從容些)
由於第一章的知識架構不像神經系統這麼有主軸，相對之下零碎一些，知識概念比較難架構，因此這次花約1.5節課的時間進行筆記教學。本次使用的課本是翰林版課本，1-1內容最適合做整理的頁數是P14地球環境的演變部份，因為裡面大概有16個重點可以讓學生去尋找，雖然沒有粗體字，可是有許多名詞都是淺顯易辨的關鍵字，非常適合筆記教學的需求-關鍵字多且好找、單元內容好整理、內含有圖文整合等因素。

20110705博客會客室:如何進行筆記教學

第一次講這樣的主題，節奏有些不順請大家海涵，詳細的文字資料之前就已經寫過一篇文章:如何進行筆記教學，如果當天有什麼不清楚的部份可以參考這篇文章，實施細節有問題可以在討論。

當天的PPT下載

紀錄-遇到研習物品遺失的處理方式檢討

東西已經尋回，本事件圓滿落幕，首先要對關心這件事情的朋友們道謝，並且致上最大歉意，抱歉這次讓大家擔心了，手段有些激烈，真是對不起，以後會多加考量。尤其是感謝主辦人彥文老師，與協助搜尋的甫宜老師與高茂誠老師，再次感謝你們。

起因是這次在研習中發現有兩本傳下去的資料夾遺失，因為那是學生的作品，也都是獨一無二的寶藏，也沒辦法拿什麼賠給學生，於是自己十分著急，做了以下處理，今日檢討一下爾後如果發生類似事件，自己該用什麼樣子的心態與方法去面對。(當然不要發生最好)

本次處理原因
因為具有時效性，越快讓大家知道尋回率會越高的狀況下，想要用最快速且嚴厲的方式給予不小心拿走的人施加壓力，於是出此下策，目的只在於時效性，想在最短時間完成。其實只要東西回來了就好。

本次處理方法
1.關站，並轉換站址，讓所有原先連到自然小蔡一盤的文章都失效，並且該網頁只會有下面那篇遺失文
2.噗浪臉書公告關站，並請其他部落跨刀幫忙PO協尋文
3.預計如果沒有尋回會採取法律程序
4.請主辦人彥文E-mail通知與會人員相關訊息

檢討與改進
1.不應該關站，應該將協尋文置頂，這樣廣告效應較大，藉由研習會場提供的PPT連結也都會發現有東西遺失的訊息
2.協尋文部分文字太具壓迫性，可以進行修正，因此還不小心讓周邊的夥伴擔心與受到極大壓力，為此感到十分道歉
3.許多人可能對法律程序沒那麼熟悉，不過法律也是自我權利救濟的方式之一，法就是當你會運用實效力越大，所以不要看到有人拿法律條文出來就備感壓力，其實身為教師，我們要更進一步的去理解法律條文，尤其是誹謗、竊盜、菸害管制條例、少保法等，備而不用是最好的保護自己的方式。不要有天罵完學生，他說要告你的時候，你要更冷靜的詢問他要怎麼告、用什麼法條、人事時地物、證據為何、有無針對性、公訴、自訴、民法或刑法等，這些都是保護自己的方式之一，懂越多越不容易輕易被擊倒，更甚者還可以因此反擊。(感謝師大公領系林安邦老師深入淺出的教授法學概論、民法等課程，雖有時不能完全符合法律概念，但也因此更不受到恐懼)

如何進行筆記教學

前言
1.靈感－Chyijiunn『學生的心智圖』
2.事前準備－從Yukie老師的讀書方法進行延伸，尤其是心智圖的部分，另外配合自己就學時的經驗融合。

正式課程
第一堂課(45min)：還沒上任何一堂神經課程時進行
原因：本單元在兩頁中就有十幾個比較難的專有名詞，非常適合進行重點整理導引。
導引 1－7+-2
當準備考試時，如何在腦袋中搜尋記憶?引入7+-2概念
短期記憶只能容納7+-2個單位，可以是7個完全不懂的字母，也可以是7個單字組成的句子，甚至於是7個令人印象深刻的故事，如果可以將知識統整成7個以下的單位就可以更快速的記憶。
將概念整合成故事或是圖像的話，就更方便搜尋，心智圖就是如此:運用圖像與概念的連結，將知識簡化成較小單位，經過反覆練習就可以減少資訊量，並且儲存到長期記憶中。
接著正式導入心智圖概念，讓學生欣賞Chyijiunn『學生的心智圖』，說明那些作品好在哪裡，為什麼他要這麼做，剛好這單元才剛考完，一下就可以做連結，學生也會覺得這樣的方式很特別而躍躍欲試。

如何學習(上)-學習前的準備

暑假是黃金時期，在高中時總覺得很奇怪，為什麼有些人可以在開學時就這麼進入狀況，一下子就跑在大家前面？後來重回母校後發現，這些人早就準備好了，他們每個暑假除了出國外還開外掛提早學習課程...繼續照這樣階級複製下去，我們這些平凡人如何翻身呢?其實也不用過度焦慮，暑假的運用十分重要，尤其是對於國二升國三的學生來說，如果你這個階段沒有把之前基礎重新穩固的話，一到國三就慢了很多步，何況此時你的腦袋大概已經準備好了，以前聽不懂的東西可能因為你自己努力去複習就會全盤了解，所以在此分享一下自己對於國中階段學習的一些心得。


以下將分成三部份解釋:
1.學習前-自我診斷與準備
2.學習中-如何整理重點與知識整合
3.學習後-如何驗證所學，並修正概念

學生重點筆記-動物界

104承德畫的藍鵲，彷彿要從紙張上躍出
動物界這個單元是非常需要記憶、背誦的，不過除了反覆練習加強印象外，還有什麼方式可以學生記得這些生物的特點呢?對我而言最好的方法就是繪畫了，當你知道這生物長什麼樣子，並親自畫一次，其實就隱含了觀察與分類的效果，那麼最後將生物名稱、分類特徵再次背誦加深印象，即可達到事半功倍的效果。

學生重點筆記-CH3演化

第一次進行有題目限制的重點整理，不過後來覺得限制還是有點太多了，好像在簡單一點會比較好發揮。
本次題目為:
1.利用一種生物說明拉馬克用近廢退說與達爾文天擇說的不同
2.利用一種現有生物說明天擇對他造成的結果為何，並補充哪樣的環境適合這樣的特徵
3.利用人擇創造出自己想要的生物
4.未來人類的樣子為何?並附加說明什麼樣的環境造成如此演化。
5.化石的形成重點整理
收回來的作業其實都有一定水平，有幾張看的真的超級開心的，話說回來這次收的作業又被學生趕著說老師改了沒...

當出題擦出火花-文學、生物與網路的關係

第三次段考剛好輪到我出題，因為這算是本人最後一擊，所以十分用心的思考該如何出一份自己心目中的考題
本次目標:讓學生在寫考題時可以一邊咒罵、一邊發現老師的用心、一邊找到笑點偷笑，享受這樣哭笑不得的考卷，並且在閱讀題目時可以找出答題興趣，不會讀到一半昏昏欲睡，這樣的出發點來設計考題。
潛在目標:希望學生可以認真看題目，不要被超長題目嚇倒，訓練自己抓出題幹涵義，並且遵守題目的導引作答；另外，學會閱讀時事文章，學習整理出科學文章重點，並運用所學知識和閱讀內容結合。
於是一邊思考一邊搜集材料，從白海豚轉彎、引進福壽螺、誘鳥拍照結果吞蝕珠針等時事課題，到文學與生物的關係為主軸，在一個禮拜內和亦成、翰寧兩位學弟討論出題的方向，這份考題就漸漸成形了，最後還麻煩小新學長、月鈴老師協助審題，最後終於完成6000字以上的一份試卷，不知道以後會不會再做這種傻事?

20110515布袋嘴寮魚木開花

今日去隆欽老師的日月食典範教學，巧遇惠玲老師，老師就問我有沒有去看魚木，我愣了一下，原來惠玲老師也是台南人，我們兩個剛好心有靈犀的選擇同一週去觀賞安南區布袋里的百年魚木，而這是惠玲老師的去年看完的分享文章-布袋里百年魚木~五月賞花遊記，既然被老師問到，就不能偷懶了，好好的分享這每年母親節前後可以進行的賞花活動。

毛氈苔

順便在這裡宣傳帥邦的部落格-小邦幫 開張大吉，以後說不定常常有植物、蝴蝶、美食的部落格可以看了。

今年帥邦教到一個很喜歡植物的學生，常常跟他分享在網路上跟植物網友交換的種子等，能夠在這麼小的時候就能養成欣賞植物的興趣，真是替這位學生感到高興。而這學生三不五時就拿一些植物來跟喜愛植物的帥邦分享，這次送給他的是幾種毛氈苔的種子，也給他組織培養的毛氈苔，而帥邦就把這植物種在學校。

「博客會客室」科學創意教學工作坊

5月底彥文老師問說:上次跟你提的7/5號要空下來的事情你記得嗎? 我一整個摸不清是什麼，沒想到接下來收到這封信讓我一整個嚇到(總感覺被熱血彥文老師陷害)，我又要跟強者們同台，實在是 真的是 非常非常惶恐，內容如下:
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各位好：
期待中的聚會已經核備好了，麻煩大家在各自的部落格「廣告」這件事情
有興趣的網友可以上教師在職進修中心網站報名
http://www1.inservice.edu.tw/script/CourseView.aspx?CourseId=849003
若非教師身份，現場還有20名名額。
請提醒這是付費研習，每一個參加學員是100元。
研習計畫
https://docs.google.com/document/d/1CXyid-awnFsqnByohcEK6NNyu5Evtf6lB8nf5DicEsg/edit?hl=zh_TW&pli=1#
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螃蟹脫殼?原來是誤會一場

今天在小溪裡看到一隻螃蟹很開心的像是在脫殼，我也很開心的跑去拿照相機，想要把這傢伙脫殼的動作拍下來，並且最好是把殼也撿回來，這樣我又有現成的教具可以使用了。

2011全球華文部落格入圍

真是令人驚訝的好消息，沒想到跟著別人報名結果入圍了，感謝小P老師在噗浪上提供的訊息，讓我有幸可以跟上這班列車。
同時也看到Yukie老師的Meme、小P老師還有我愛看blog之一的小虎學長都入圍了，真是恭喜他們，希望能夠一直能有很棒的文章可以欣賞。
明年也可以考慮報這個台灣部落格大賽，感覺真是有趣。

20110522科教館人體展

看到"科教館「全新人體奧妙～生命循環」特展教師研習會計畫"http://www.ntsec.gov.tw/m1.aspx?sNo=0003248這麼棒的活動，於是就報名參加了，中午從新竹出發，到了現場忘記要在哪裡集合，還繞了一陣子，詢問服務台之後才知道是在B1集合，剛好趕上兩點進場，這個展次的導覽員很多，大概同時有6位在現場導覽，也都能吸引觀眾去聆聽，類似展覽中給我印象最好的一次，導覽員的解說也都十分得當。
(像故宮幾乎取消導覽解說，由電子化語音導覽來代替，總覺得還是冷冰冰了一些)

2011第六屆全球華文部落格大獎比賽

http://blogaward.chinatimes.com/2011/joinlist.aspx?id=11
今年第一次參加這個比賽(明明才寫一年多當然是今年第一次參加阿)，剛剛好第9頁同時有新竹瘋浪客、Yukie老師、小P老師的部落格呢，真是十分的巧合。
5/24就會公佈初選名單，總覺得這年真是可怕的一年，自己又不知道走到哪個地方去了，不過回頭望望感覺十分的有趣呢，人生的另一個階段好像也在眼前展開，今年的目標是100篇啦，衝了

部落格配置與經驗談-上 blogger部落格入門

有關blogger如何從零開始，
可以參考這個網頁
blogger部落格操作與設定

20110514柴山賞魔芋

這次柴山之旅最大的收穫就是各種不同階段的台灣魔芋，還有新冒出頭的密毛魔芋，另外還近距離的看到可愛的中型哺乳類動物。
一切都要感謝yupang老師前一週事先去柴山探路，發現很多台灣魔芋盛開著，於是這一週他就約了我跟本校最美的生物老師去柴山賞花。

20110410賞花小記2-百年魚木、玉米花

繼上次發的這篇文章-20110410賞花小記1-紅千層外，這天我們還一時興起去尋找台南市的老樹，參考資料是台南社大的台南老樹網頁，發現離家不遠處有一群老樹可以欣賞，特地繞過去，終於在巷子裡找到了這棵百年魚木，旁邊的住家還告訴我們說母親節前後這棵魚木會盛開呢，算一算也差不多是這個時節了，本週會回家看看這棵植物開花了沒有，真是十分期待。關於這棵布袋嘴寮的百年魚木可以參考這個相簿。

office2003-PPT排版

今日看完阿簡老師的-專題海報的製作與圖表製作原則與技巧兩篇文章，剛好前幾日同事也對於我的PPT排版如此快速覺得好奇，於是分享一下如何在PPT上運用快捷按鈕，進行快速、美觀與整齊的排版小秘訣，PPT檔於此:PPT排版技巧。

20110410賞花小記1-紅千層

這天觀賞到許多有趣的植物，分享一下美麗的花朵照片吧

首先是在二級古蹟-南鯤鯓代天府看到的美麗植物，父親本來以為池岸邊這兩排植物是垂柳，沒想到竟然開出這麼美麗的花朵，而且看起來真像奶瓶刷，他的名字叫紅瓶刷子(真是人如其名)，又叫紅千層，原來紅千層跟白千層一樣都是桃金孃科的植物呢，此外我們吃的蓮霧也是桃金孃科的，這個科有個很特殊的特徵，就是雄蕊十分的多。

筆記:豬的各部位肉名稱

三層肉sam-tsân-bah、五花肉:豬的腹脅肉
蹄膀:後腿下，後腳上中間的區域 常常是以下腿庫肉的原料，又稱作大封tāi-hong(喜宴常取大方之意)
腿庫thuí-khòo，腳庫kha-khòo
     箍仔肉khoo-á-bah:
     腿仁肉thuí-lîn:
     筋仔肉kin-á-bah:腳筋?
     普通肉:一般的腳庫
     二緣肉Jī-iân-bah、二層肉:梅花肉與里肌肉下層，包含脂肪與瘦肉兩層
菊花肉、嘴邊肉tshuì-phué-bah、tshuì-pinn-bah:豬的臉頰肉
大里肌、里肌肉、背里肌:豬背脊兩側
中里肌、老鼠肉、圓肉:後腿肉
小里肌、腰內肉io-lāi-bah、接腰肉:
          由恥骨前下方將小里肌頭部切離後腿，然後沿著腰椎往胸椎方向切開小里肌至腰椎橫突起處，再由小里肌尾部往頭部切離。
小老鼠、豬腱肉:前後腿腱子肉kiàn-tsí-bah
胛心肉kah-sim-bah、下肩肉:前腿肉
梅花肉、胛心頭kah-sim-thâu:上肩肉
松阪肉、豬頸肉、玻璃肉、黃金六兩肉:前腿與肩胛之間
梅花排骨、排骨頭:豬頸骨
小排骨:肋骨
三角軟骨:胛心肉內軟骨
軟排骨:肋骨下方軟骨
豬棒腿:豬後腿、蹄膀內
腳蹄kha-tê，腳踝以下稱之，包含前後腳

肥腳:前腳

瘦腳:後腳，因為將腳庫取走反而較小 

肝連kuann-liân、隔胸肉、條仔肉:橫隔膜，因為和肝臟相連故稱之為肝連

內臟區:
豬心ti-sim
豬肝ti-kuann
豬肺ti-hì
豬血ti-hueh
腰尺io-tshioh:脾藏，豬脾為長條狀，像尺一般故稱之
白胰:胰臟

所以以上兩者要看顏色來區分會比較準，根據解剖圖+屠體部位網站+肉販給的圖，大膽猜測腰尺是脾臟，因為它是紅色的
(不過人類的腰尺就是指胰臟了，因為形狀的關係，難怪會被搞混)

腰胑io-tsí、腰子:腎臟
豬肚ti-tōo:胃
小肚sió-tōo:膀胱phông-kong
脆腸tshè-t(^n)g、白管:主動脈；脆腸有時也代表豬子宮
小腸ti-t(^n)g-á
粉腸hún-t(^n)g:空腸 (PTT這篇好驚人)
大腸tuā-t(^n)g
大腸頭tuā-t(^n)g-thâu、屎管sái-kóng:直腸
生腸senn-t(^n)g:(豬子宮)，豬子宮屬於雙角子宮(wiki子宮)，所以豬生腸大多為子宮+產道，輸卵管超細，不過雞生腸就只有輸卵管+產道(因為雞沒有子宮XD)
脆管tshè-kńg(高雄用法)、硬管(基隆用法):氣管
軟管nńg-kńg(高雄用法)、紅管、豬肚帶(基隆用法):食道+咽
豬舌ti-tsih、豬脷(ㄌㄧˋ，詭異的新注音念蠻)、豬口條

參考資料:
百豐傳牧場良心豬:http://www.safepork.com.tw/
肉豬屠體部位肉分切規格:http://www.angrin.tlri.gov.tw/pig/mutton/mutton.htm 這個超專業!
內臟產物:http://www.angrin.tlri.gov.tw/pig/mutton_2001/mutton_2001_46-47.htm
豬解剖圖:http://pig.danji.com.cn/bbs/viewthread.php?tid=5375
教育部台灣閩南語常用詞典http://twblg.dict.edu.tw/holodict/index.htm 這真的很好用!

所以澄清三件事情
1.豬腰尺是脾臟，人腰尺是人的胰臟
2.豬生腸是子宮為主，而非輸卵管；雞生腸則是以輸卵管+卵殼腺為主
3.粉腸真的很可怕XD

另外補充

胗頭kiān-thâu:雞鴨的小腸頭，可能是賁門+小腸前段，或是12指腸，需要再查
雞(鴨)胗kiān:禽鳥的沙囊，用來裝小石子磨碎食物


(從另一個自己的筆記網頁-小蔡筆記本 搬過來這裡放)

花枝的殼2-海鳔鞘成分

為了測試一下這東西成分是不是跟貝殼一樣都含有碳酸鈣(CaCO3)，於是就拿出了鹽酸進行反應，推測會冒出CO2氣泡
預計反應式應該為:CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

花枝的殼1-海鳔鞘

這次要分享的是軟體動物門頭足綱的生物-花枝的殼，花枝明明看起來就沒有殼阿，原來部分的頭足綱生物為了移動性而漸漸的演化成殼包覆在身體內部甚至於消失不見的狀態，而花枝的殼還算是滿大型的，不像鎖管、軟絲只剩下薄薄的透明狀殼。

平溪之旅-巧遇毛氈苔、平溪畫坊動畫招牌

在平溪竟然就可以看到可愛迷人的毛氈苔族群，其實要寫這篇文章的我十分猶豫，擔心一分享出去就被摘光光了，希望看這篇文章的時候，請記得這些植物們在野外才是最美的，而那種巧遇的驚嘆總是遠遠大過收藏的自私。(所以從農曆年熬到現在才刊出)

學生重點筆記-生殖CH1~2

很喜歡批改這樣子的作業，因為確實的發揮出學生的創意，並且也可以藉此觀察到學生吸收有無迷思，部分學生也寫出興趣來了，甚至於還會主動要求要做重點整理，最近的重點整理還是同學提出來的，我想這樣子的訓練之下，學生與老師都獲得某部份的成就感，學生越做越用心，我也越改越開心(他們還會問老師作業改好了沒XD 真是比我積極多了)。

這次不少人的創意讓我非常驚豔，創意第一名就頒給103婉鈴的貼圖吧，原來可以這樣做!

生物趴辣客3-熱情，攤平世界的可能

可惜本人做的mark還是以些許差異輸給了阿簡的一躍 
這次趴辣客終於要移師南部舉辦，而且是在高雄耶，二話不說全力支援這個每次都參加的活動，除了在高雄舉辦以外，阿簡還問我說要不要當主菜！主菜耶，我竟然可以當主菜，而且聽到這次的主菜群更讓我覺得誠惶誠恐，竟然要跟偶像惠玲老師、黑胡桃老師、非人類阿簡與梅子同台，這實在是太令人感到驚恐了；台下還有科學狂人甫宜老師、Yukie老師、小P老師、BIOTOP團隊、月鈴老師(可惜後來沒來)、瘋浪客，這樣我竟然要上台去端主菜，這真是太驚人了，我真是個幸運兒可以在這麼多厲害的高手前分享我的心得，於是我就決定要拋磚引玉，讓跟我差不多的新進人員，或是深藏不漏的強者們，來享受分享與回饋的過程，並希望能在網路上看到更多老師無私的分享，讓大家能沉浸在學習與分享的喜悅裡，因此就敲定了-新手部落客奮鬥史，這個主題。

植物營養器官繁植觀察-減少設限、創意無限

開學時發了一張單子，說明這學期每個人都要做這項作業-植物的營養器官繁殖觀察，以下為所列的條件

1. 種植植物不拘：可以參考課本中所提到的那些植物，包含蒜頭、紅蘿蔔頭、菜頭、落地生根、石蓮花、黃金葛、空心菜、馬鈴薯、地瓜、萬年青等
   
2. 紀錄方法不拘：像是心情日記般，寫下日期、今日(植物生長)心情、植物成長狀況，也可以用照片拍攝給我電子檔，只要在第一次段考前一週帶你的植物與紀錄本來給我評分即可
   
3. 花費時間短：每天只要花3-5分鐘，就可以完成這項作業，看電視前、睡前去看一下自己的小寶貝有沒有健康生長就可以了，還可以順便考驗自己的耐心與細心呢。

前鎮國中芳名錄

上周停車場旁的墨水樹開的十分漂亮，香味亦十分清新，放學時常駐足於此聞香賞花，有日見兩個同學牽腳踏車緩步經過，也邀請他們來共同欣賞這校園中美好的事物。

但我跟帥邦這兩週忙著科展，一直說要拍也因太晚找不到漂亮的背景天空，一再的錯過。於是如今花以謝、果以結，只能等待來年在於此賞花了。

但這也因此讓帥邦想說要來記錄一下他最喜歡的花花草草，於是我們兩個分工合作，他負責鑑種，我負責設計成文件檔，於是這份前鎮國中芳名錄就漸漸成型了，希望未來可以把校園內的花花草草都慢慢建檔，讓大家都可以知道什麼時候在哪裡有花共賞，而不再是孤芳自賞。

未來的打算是結合google map與panoramio，來標示這些植物的位置，不過這可能需要一台智慧型手機吧

 

福智成長營-台灣的桃園二村

我願化作一盞燈，點亮自己與周邊他人，望此燈能指引我正確的道路，讓我時常檢視內心，並引導迷途者能看見光亮。

蜻蜓之愛

剛到吳哥窟的塔瑪儂遺址時，就在地上發現了這兩隻正在交配的蜻蜓，馬上開心的蹲低拍攝*1，沒想到這兩支蜻蜓渾然忘我，我其實已經離他們不到20公分，他們仍然繼續進行神勝的使命-繁衍後代，那形狀是不是像個唯美的愛心呢?

求偶行為

動物常常出現一些求偶行為，舉例來說:
雄蛙利用鳴叫吸引雌蛙(有此可證Tamama應該是偽娘 因為牠會共鳴)

食用生物學4-小肚[苓雅夜市無名攤販]

苓雅夜市無名攤販


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地址:高雄市苓雅二路，隔壁是老牌火雞肉飯
營業時間:約1730~0000

藥學生物2-在吳哥窟發現蛤蚧真面目

寒假跟帥邦一起去了趟吳哥窟，兩個學生物的去了之後雷達就全開搜尋，下車後立刻發現快速飛舞的黃裳鳳蝶-柬埔寨版，一進入飯店大廳馬上聽到奇怪的叫聲，聽起來大概是"ㄍㄚˇ口"，努力的在發聲處尋找卻遍尋不着，好奇的問了當地導遊，他說是大隻的壁虎，心想:該不會是大守宮(又稱蛤ㄍㄜˊ蚧ㄐㄧㄝˋ，台語kap-ka`i)吧，叫聲也的確是如此類似蛤蚧這兩個字，晚上找尋了一下果然在大廳牆壁上掛了兩隻，只不過太遠看不清楚。

Do you need help? 緊急狀況時如何請求別人協助?

看完Read for Joy的發生緊急事故時，怎樣求救可以讓你或你的親友最快獲得幫助？，想到某次家族聚餐時發生一件可怕的事情，那就是瓶裝酒精膏點燃，火焰四灑的事件
因為小火鍋中的酒精不夠，有親戚將酒精膏整罐拿過來添加，結果火焰順著蔓延而上，於是緊張之下整罐酒精向外灑開，當時在場的所有人都嚇的不知如何所措，甚至於有小孩子因此燙傷
直至今日那燃燒的窗簾與飛散點燃的酒精彷彿停格般凍結在我腦海裡，那時我唯一的想法就是趕快請大家協助

學生重點筆記-神經

看完Chyijiunn學長的這篇文章:學生的心智圖
想說自己是否可以擺脫以往叫學生訂正考卷，學生又訂正的心不甘情不願當做罰寫的反效果，明明只需好好訂正一次，可是他們都胡亂抄一遍了事，所以改變作法，讓他們自由發揮吧，看他們能夠展現出什麼樣貌。

我跟阿簡一樣被盜用了 我出運阿... (修正版)

atomofchehjh非經允許重複上傳本人在youtube的影片
原來我也會遇到這樣的問題，我還以為只有阿簡這麼有名的人會遇到盜用的行為耶XD，詳情請看温州中学的吴圣潘，抄襲盜圖，這文章，好吧 至少我的影片拍的不錯人家才會"借用"卻沒告訴我
原著

重複上傳

連背景聲音都是本人的是怎樣...全部都一模一樣阿
1/4寫了封私人訊息給他，沒有回應
1/7今天在他的影片網頁上留言如下:
抱歉 您上傳的影片原作者是我，請您將此影片撤下，並告知為什麼可以重複上傳該影片卻沒有詢問作者本人，如果有需要收藏本影片只需要附上連結即可自由使用 並不用重複上傳本人的作品 我的分享都是採CC授權3.0版本的姓名標示-非商業性-相同方式分享，本人並沒有看到你在本影片上附註原作者是誰，雖然很感謝您對本影片的喜愛，但是請遵守授權規範，十分感謝
並且在剛剛我按了檢舉影片了，不知什麼時候才會有回應。
順便重申我的之分享方式為CC授權3.0的BY-NC-SA 姓名標示-非商業性-相同方式分享，只要您想用任何我的picasa相簿、youtube影片、還是我的自然小蔡一盤都可以自由使用，只要附上我的名稱:"orangeV"或是"自然小蔡一盤"，本人都很樂意無償分享給大家使用與修改，只是要依同樣的方式分享出去即可，如有特殊需求請來信qaz1402@gmail.com也可以細談，教育用或是自用兩相宜，希望大家可以持續的分享與尊重，讓這社會上的知識不只在象牙塔上堆疊。
--後續報導，1/8對方給我回信了--
atomofchehjh 已向您發送訊息：
已刪除影片
抱歉，冒犯了，已經將影片刪除，原只是想把相關的影片全收集在一起，使用上可以較方便，不知道誰是原作者，故失察冒犯，請見諒！
我給的回信:
恩 沒關係 影片加入最愛就可以蒐集了 也感謝您這麼快速的回應
我想這也是很好的教育過程
寫了這篇文章，如有冒犯實感抱歉，也感謝您在教育界上的努力http://orangevblog.blogspot.com/2011/01/blog-post.html
畢竟蒐集資料是必須的 以後有什麼需要直接寄個信過來，我能提供的影片也能互相交流

給2011的自己-回顧2010

2010即將結束，今年是人生CPU大衝擊的日子，質與量都是從出生以來最可怕的一年，希望可以趁這幾年像海綿一樣吸收，然後讓海棉變的更大塊!

2010最大的衝擊是資訊量的爆炸，從"噗浪"、"生物趴辣客"、發現"Meme-教學與反省"、"電腦玩物"、"吸力鴨"等blog，使用"Google reader"訂閱文章，開始寫"自然小蔡一盤"完成73篇文章，電腦裡蒐集26Gb的教學檔案，與3Gb的品德教育，在博客來上面花了2萬多書錢等等，這些源源不絕的資訊瘋狂的塞到我的電腦與腦袋中，今年可說是學習的一年

學習溝通、拆炸彈、更有耐心面對事情、柔弱的堅強、好好的愛家人、如何面對自己、如何導引別人

說真的總覺得還缺乏些什麼?不過缺乏就是進步的原動力，那對知識的渴求是當教師最大的資產與寶藏(還有無時無刻在背後推動你的學生們，因為他們的問題讓你去學習，不是一件很棒的事嗎?)。

2010大事件

1. 於暑假參與三天的教學營
發現教學也可以這麼多樣化，而且也拿到很多有趣的教具，燃起自己對教學的熱情，也從此時開始認真寫blog，因為有位老師問說:寫部落格有什麼好處?想起阿簡說過:知識分享之後不會減少，只會增加，趁此機緣瘋狂的紀錄生活中可以作為教學的任何媒材。

2. 認真噗浪
在噗浪裡認識許多老師，常常分享許多創意十足的點子，也忘了當初為何會加入噗浪了，不過這股微網誌的即時分享社群讓自己能常保充電狀態，但因此反思該分配多少時間於此，不該像大學時代整天膩在BBS裡面中毒，後來自我成長卻有限(舊西米系統沉了解救我的BBS毒，卻也覺得很傷痛…)。

3. 搭彥文老師便車參與物理教學研習營
從來沒有搭過便車，第一次就跟素未謀面的人一起北上桃園，對於我來說需要十分大的勇氣，在研習中遇見實習學校的登瀧老師，在南一中時就感覺老師在教學上十分熱情，於社團活動也很投入，原來登瀧老師已經連續參加好幾年的物理教學研習，而這裡充滿著學習的態度與氣氛，況且在研習時也要繳交些許材料費的狀況下，各地老師都還自掏腰包遠道而來，著實感受到這群教育者的學習力，讓自己內心燃起小小的熱血。 也認識了彥文這位超熱血具有幹勁的老師，希望他可以多分享一些壓箱寶，我能有更大的動力出發有一大部分是因為這個機緣。

4. 參加生物趴辣客1、2
有熱情的人總能感染整個世界，阿簡就有這種能力，總是務實的一步步前進；在他身上看到創意就是由不畫地自限的彈性，結合各種知識拓展開來，從自身出發，最後感染其他人。
人生就像加減乘除，用加法蒐集資料，減法訂立目標，乘法創新拓展，除法萬法歸一，沒有加減，何論乘除?

資訊蒐集
今年最常用到的軟體與程式:噗浪、臉書、WindowsLifeWriter-寫網誌、Evernote-備忘、GoogleReader-網誌訂閱、Firefox瀏覽器、pcman、 接下來想嚐試的是keep fucused時間管理程式、anki暗記-單字背誦、smart.fm學日文，學習讓自己更有資訊能力與仔細運用時間規劃，這些資訊工具讓我沉浸在學習的喜悅中。

[他們在畢業前一天爆炸]裡面主角問他老師:老師，我現在該相信什麼?
老師回約:老師也是人阿，也是會犯錯

如果是我，我應該要回:請你相信自己，相信學習，相信你經歷體驗過的一切會成為未來真理的起跑點，那就是身為人該相信的事情。還有，不要變成你所不喜歡的大人，那你看不慣的，在你長大後經由知識的力量讓他更好，而不要以現實為理由繼續重蹈覆轍，因為未來是屬於你的。

我們都不是一出身就是一位好老師的，我們不是什麼都會，可是我們應該要傳染學習與生活的熱情給你。