第一次進行有題目限制的重點整理，不過後來覺得限制還是有點太多了，好像在簡單一點會比較好發揮。
本次題目為:
1.利用一種生物說明拉馬克用近廢退說與達爾文天擇說的不同
2.利用一種現有生物說明天擇對他造成的結果為何，並補充哪樣的環境適合這樣的特徵
3.利用人擇創造出自己想要的生物
4.未來人類的樣子為何?並附加說明什麼樣的環境造成如此演化。
5.化石的形成重點整理
收回來的作業其實都有一定水平，有幾張看的真的超級開心的，話說回來這次收的作業又被學生趕著說老師改了沒...
105旻倩超可愛畫風
105貴蘭，我好歡他的花豹阿~
105子淳，卡通式的分隔與細膩畫風，天擇的紅綠青蛙真的很棒。人擇的賣魚小販也十分有笑點
105詠弘
105秉宏
易澤真的超會畫出神韻的，如果好好鍛鍊應該會變成好畫家歐
主要是因為這次作業比較趕一些，沒有辦法將每一班好的做品都拍出來，所以這次主要以105作為呈現，當然另外兩班也是有非常棒的作品。
隔一週還派了3-4的年代表作業給他們做，結果教法不同的103也很多不錯的成品，我喜歡少暘有創意的"電梯上樓"演化年代表，看到這些作品超感動的，反而是用統整性教法的104.105作品就沒有那麼有特色的多，畢竟他們已經很大部分被本來的學習限制住了。
經過這次的嘗試，覺得給問題的方式也是值得一試的，尤其是在後面幾個章節，重點比較少，主題式的問題會讓學生有個方向，但是對於題目的設計可能還需三思，有些地方學生還是抓不到要回答什麼，所以跟我的原先設計想法有些出入，真是可惜。
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