教學小卡與記憶性課程-循環、消化、神經

運算思維裡有一個步驟是元件與流程化，其實這幾個有流程的單元都可以運用這個技巧來進行教學，我們運用每次段考會剩下很多的答案卡切成8格就可以把這些要記憶的構造變成元件，接著就可以拿這些原件進行排列順序，抽選與測驗等功能

下面有些參考問題可以讓學生練習，比較有程序記憶的效果更容易達到精熟

循環課程:肺靜脈、大靜脈、左心房、左心室、右心房、右心室、肺動脈、主動脈，後期也可以再加兩張肺(微血管)、身體(微血管)

1.將充氧血的部位挑出來

2.將缺氧血流過的挑出來

3.排出體循環；肺循環

4.依據相對位置排出構造

5.有氧氣的靜脈

6.有氧氣的心臟部位

消化課程:口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝、胰

1.請將消化道依序排列出來

2.選出不是消化道的構造；選出食物不會通過的構造

3.選出有分泌酵素的構造；選出沒有分泌消化液的構造；選出消化腺

4.選出可以分解澱粉(蛋白質or脂質)的構造

5.依據人體位置排列

神經課程:受器、動器、感覺神經元、運動神經元、刺激、反應、大腦、脊髓；後期也可以加小腦、腦幹

請後方事件的將神經傳導路徑排列出來

1.看到狗呼喊狗

2.聽到老師說話舉手

3.被同學拍肩膀嚇到跳起來

4.踢到石頭大叫

5.膝跳反射

6.瞳孔照光放大(+腦幹)

主要分成這樣是因為要思考:有無經過大腦，有無經過脊髓

內分泌課程:腦垂腺、甲狀腺、副甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺

水分恆定:腎臟、膀胱、輸尿管、尿道

呼吸:鼻子、氣管、支氣管、肺泡、肺微血管

其實滿多事情都可以運用這個簡單的小卡片廢物利用，學生自己做，自己排也比較有成就感

這個10904的學生就非常的用心，相信他自己也是收穫最多的