自然小蔡一盤: 12月 2020

2020年12月11日星期五

今年觀課發現同事讓學生進行一個滿有趣的課程，下圖是她自己製作的教具

然後課程中給學生吸管、橡皮筋、碗、綠豆，讓小組排出散生維管束跟環狀維管束，我覺得這個課程太棒了，但我覺得改良一個小地方會讓整個流程更快速而且直觀，所以就準備以下材料:大紙碗、1/3粗吸管、1/3細吸管、瓦楞板(裁到跟粗吸管差不多寬)、小橡皮筋、綠豆填充材

運算思維裡有一個步驟是元件與流程化，其實這幾個有流程的單元都可以運用這個技巧來進行教學，我們運用每次段考會剩下很多的答案卡切成8格就可以把這些要記憶的構造變成元件，接著就可以拿這些原件進行排列順序，抽選與測驗等功能

下面有些參考問題可以讓學生練習，比較有程序記憶的效果更容易達到精熟

循環課程:肺靜脈、大靜脈、左心房、左心室、右心房、右心室、肺動脈、主動脈，後期也可以再加兩張肺(微血管)、身體(微血管)

1.將充氧血的部位挑出來

2.將缺氧血流過的挑出來

3.排出體循環；肺循環

4.依據相對位置排出構造

5.有氧氣的靜脈

6.有氧氣的心臟部位

因為某個專案開始要玩馬達

之前學會操控的是伺服馬達SG90，但這顆馬達只能轉動<180度，對於需要旋轉的機構還是有所限制

找了很多資料發現有可以360度旋轉的馬達MG996R360，今天參考2個網頁，終於寫出可以控制順時針轉動跟逆時針轉動，並運用可變電阻調整轉速，因為找到的中文資料都是MG996R180度的，摸索了一下終於完成這個程式，如果湊4顆就可以玩開車了