自然小蔡一盤
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2012年1月13日 星期五
閱讀指引與心智圖 (前鎮社團課程)
本篇感謝yukie老師網誌
Meme-教學與反省
裡面的兩篇文章,用於引導學生閱讀與重點整理十分合適
1.
資訊課程第二週:找出文章重點
2.
資訊課程第一週:訊息的處理--心智圖 (一)
我的課程是反著用的,先上找出文章重點,在接心智圖,再次感謝yukie老師的線上分享
指導完重點如何整理與簡易的心智圖後,發給這篇科學人的文章:
感同身受:鏡像神經元
,讓學生進行整理,整理完之後和同學分享整理內容。以下是學生的作品
彩繪元素-歸納與創意思考 (前鎮社團課程)
[元素生活]這本書中有個很棒的"
超級元素符號表
",這剛好可以用來練習觀察能力,將上面的圖說劃掉,2個人為一組發給一張,讓學生去尋找裡面的分類規則,最後學生可以推斷出大多數的相同點,例如:越後面越胖(原子量越大、越重),同一直行的有相似髮型(同族調性類似),三態表示方法,有些手拿特殊物品是具有特殊功能(例如氫氣球),還有發現有的年輕有的老,穿著也有共通性等等,之後介紹
三本有關元素的書
,讓學生離元素更加接近,並了解元素也可以用不同方式來表達。
接下來發下惰性元素的介紹,讓學生藉由這些敘述進行繪圖,結合內容表現出元素的樣貌,並且進行3分鐘的介紹,展示自己的作品。
2012年1月1日 星期日
科學方法紙筆測驗
這次的精進班測驗想要用不同的方式進行,因為週末上的課程主要為加深加廣的生物研究,有點像是科展前的訓練,主要是要訓練他們觀察與紀錄的能力,也想嘗試讓他們學習實驗設計育問題探討等更深層的概念,於是設計出這次只有四題的紙筆評量。
考卷(
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