學生課本筆記-CH0~3.1

本文經過原作者104小老師昀真同意，把他的課本筆記分享出來給大家，這是這次改的作業中最好的一本，我相信用這種讀書方式一定能記的牢、記的久，而且十分有趣呢!
 
二氧化碳的碳寫錯了我竟然現在才發現@@ 從第一章這配置的顏色就覺得這學生很用心呢，地球畫的十分棒
可是如果是只有這樣是不夠的，繼續翻閱下去發現這個圖
 
疑?這我上課沒特別提到怎麼會出現呢? 原來是閱讀課文之後自己產生的聯想
加註的圖文都非常恰當
 
其實看到這個我更佩服他了!在老師寫的重點旁邊用可愛的示意圖表現出細菌真的被殺死啦~
 
你看看，還貼了100分貼紙，這個觀念真的很重要呢，更重要的是...我上課筆記完全沒強調這一點，這可能是由考卷中發現的題目補充進去的重點
 
這是我介紹"真核生物"跟"原核生物"的差異所用的圖示
原核生物:原來沒有核       真核生物:真的有核
並附上原始人與現代人的家，強調真核生物有特殊的膜隔開各種反應(具有胞器)
 
自己加的課文重點，還是一樣附上簡單精美的圖片加深印象

統整一下這本課本驚人的地方

1. 利用圖+文的學習 也就是所謂的圖文整合，而且是"自己的"圖文整合，簡單插圖可以使印像加深並延長保存期限
2. 老師沒有給的額外重點補充 這可以從考卷中篩選出容易混淆的重點，補充回課本筆記中；也可以從課文中找尋重點
3. 美觀明瞭的版面配置 整個課本看起來就是舒服，將課堂上重點去蕪存菁，畫出最重要的關鍵圖文，而且位置都放的很好，不夠版面的才加上memo貼

總而言之如果你也可以掌握這些特點，說不定能夠在讀書上更事半功倍歐
額外補充一些也表現的很好的課本插圖

 
 
這是105旻蒨的重點整理，老師明明叫你口訣偷偷記起來就好你還寫這麼明顯，被別班的看到怎麼辦啦XD
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