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2011年1月10日 星期一

學生重點筆記-神經

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看完Chyijiunn學長的這篇文章: 學生的心智圖 想說自己是否可以擺脫以往叫學生訂正考卷，學生又訂正的心不甘情不願當做罰寫的反效果，明明只需好好訂正一次，可是他們都胡亂抄一遍了事，所以改變作法，讓他們自由發揮吧，看他們能夠展現出什麼樣貌。
2011年1月7日 星期五

我跟阿簡一樣被盜用了 我出運阿... (修正版)

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atomofchehjh 非經允許重複上傳本人在youtube的影片 原來我也會遇到這樣的問題，我還以為只有阿簡這麼有名的人會遇到盜用的行為耶XD，詳情請看 温州中学的吴圣潘，抄襲盜圖 ， 這文章，好吧 至少我的影片拍的不錯人家才會"借用"卻沒告訴我 原著 ...
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2011年1月3日 星期一

給2011的自己-回顧2010

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2010即將結束，今年是人生CPU大衝擊的日子，質與量都是從出生以來最可怕的一年，希望可以趁這幾年像海綿一樣吸收，然後讓海棉變的更大塊! 2010最大的衝擊是資訊量的爆炸，從"噗浪"、"生物趴辣客"、發現" Meme-教學與反省...
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2010年12月24日 星期五

食用生物學3-呼吸系統關東煮[旗津無名關東煮]

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旗津無名關東煮 地址:高雄旗津區中洲三路687巷21號 營業時間:中午開始-??
2010年12月21日 星期二

學生筆記CH4

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本章節主要是提到動植物的運輸，而學生課本更加精美的呈現出我的版書內容 [105旻蒨] 植物運輸由兩個圖解釋，首先先以住在高樓無法移動的人如何獲得水源與食物來比喻植物狀態，推得 1.水由下往上概念 2.養份由下往上概念 3.告訴他需要一台馬達(蒸散作用)抽水，讓水可以上...

學生課本筆記CH3

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其實我最喜歡分享的是這個部份了，當學生有很棒的創意時都會讓我十分雀躍，我們有這麼棒的學生呢!可以把老師上課畫的亂七八糟的圖改造成這樣，真是太厲害了 首先是3-2如何介紹酵素，這位105的秉宏整理的比我還棒...(你怎麼辦到的 我真佩服你)，這屬於比較中規中矩的整理，可以看出一個...