學生課本筆記-CH2遺傳

這個105黃同學筆記實在做的太棒了!!(比我黑板寫的還漂亮N倍)
這是有關達爾文遺傳實驗的板書課程，真的是寫的很棒

接下來是遺傳一開始請學生畫自畫像或是同學特徵，出現了這些優秀作品

105童軍團可愛的呂同學果然很愛童軍老師，自然課不忘童軍老師

109某人的自畫像，超像的耶!!

為了保護當事人安全，這誰畫的還有畫誰就打上馬賽克XD

這張也是，太經典了，保護當事人也不標出幾班的，不過特徵畫的很棒!(不過錯字不少...)

105的同學...雖然你上課常搞笑不過這張畫的真經典!(還有我爆笑的爆寫錯字了被學生指正= =")

多學習一下!，這張應該是105蔡同學美麗又神似的作品吧，你真的很會畫畫耶!!

這張很有創意!雖然老師黑板上畫的是方形的未知怪獸，不過經過巧思也可以畫成漂亮的作品
(請不要當成是蛇歐，他是未知生物!!因為蛇不是這樣生殖的，是生蛋呢)

卵生、胎生、卵胎生畫的多漂亮!!那個寶寶好可愛~

105小老師真的是很棒的學生呢，做事盡責，又有主動學習查資料的習慣，你看他多用心的查DNA的資料，發現你現在的DNA接在一起可以來回地球7圈半耶

105鄭同學，雖然這跟自然勉強扯的上關係，諒在你筆記很專心抄，內容很完善漂亮，這個圖的出現讓老師賞心悅目就原諒妳。

發現5班的同學好有繪畫天份，真的很棒耶!

台17號旁-永安太陽能發電場

上週4/10(六)上午11點多，從高雄騎機車回台南經過台17號道路時，發現右側出現這以前從來沒注意到的地方
一大區的太陽能板耶，本來想拿相機出來拍的，不過想說正在趕路作罷，星期天回來時再拍好了
星期日經過時發現太陽能板的角度不一樣了耶，本來是接近水平的現在變成垂直
原來是因為星期六是接近中午，太陽位於正上方，星期日回來時接近黃昏，太陽位於西方
這就是所謂的追日系統吧，只要太陽在哪個方向太陽能板就跟著移動

這板子真的十分巨大，圍牆高度大約是到我胸口，而太陽能板高度約是兩倍圍牆，超大一塊!

每個太陽能板都排的超整齊歐

仔細觀察發現到這柱子，原來這裡曾經是曬鹽的地方阿
突然想到公視"我們的島"好像曾經播過這個主題，Google一下果然正中目標bingo~
原來這附近一大片都是鹽場，台電將這裡買了下來，本來是要放興達火力發電廠的煤灰，不過煤灰可以賣給水泥公司，所以不用挖地來埋，那這些空地怎麼辦? 一開始放著，然後大自然神奇的力量將紅樹林植物、水鳥等生物帶了進來，台電經過許久之後想說:我家有一塊地很大片，每天又曬太陽可以拿來做什麼呢?曬鹽又不划算了
於是想到最近最夯的綠色能源"太陽能發電"，於是這塊地就被規劃成一大片的太陽能發電區，環保、土地再利用、又可以發電說我們有在推廣綠能，多完美阿!
可是這樣有什麼問題呢? 仔細想想這真的符合環保嗎?
當大張旗鼓的剷平一塊濕地，將這片濕地規劃成發電廠，那住在這裡的紅樹林跟水鳥們怎麼辦?
相關的議題可以看這個:留下永安濕地，成立自然公園，或是這個:太陽能系統與永安鹽田

不過這邊的這一片應該只是示範場，還不是在永安鹽田最主要的位置，下次會去拍鹽田的模樣在來做報告。

20100425新增相關資料

"發現學習"事件簿-路竹高聚光太陽能發電（ＨＣＰＶ）示範場

亞洲最大 路竹太陽能電場啟用

校園植物分屍事件-翠蘆莉(下)果實篇

校園植物分屍事件-翠蘆莉(上集)是解剖花，做完這個之後不過癮，
於是不經意跟帥邦提到:改天來解剖翠蘆莉的果實吧
大前天段考時揪甘心的帥邦就拿了這個東西過來
他說這是白花矮性翠蘆莉的果實，為什麼不是原來的紫花呢?

根據帥邦說法:學校開紫花的翠蘆莉比較不容易結果，而開白花的比較容易結果(真是有趣的議題)


於是從上圖果實凹陷處一刀切下去
就發現果實切開後面成這有趣的樣子，瞬間我突然想到火影忍者裡的一個人物-曉組織的人物 絕 (如下圖)

來源:http://ameblo.jp/dokuku/entry-10407325100.html

根據資料顯示，翠蘆莉的果實是朔果，而且是兩心皮合生，而我這刀剛好切到中間(可以參考這個網站)
而那個很像尖銳牙齒的東西是什麼呢?實在是令人好奇

結果找到了這個圖和底下文字的描述之後豁然開朗

原來那個尖尖的構造可以在種子成熟後將他彈射出來，協助種子散播



再找參考資料時發現!!這個我認為是花托的東西竟然只是"花托的一部分"
他的名字叫做"花盤"，即使變成果實還是很明顯呢



最後這張是未成熟的種子，整個果實內總共有14個
所以他有幾個胚株呢?

然後更正一下這個植物的常用俗名成翠"蘆"莉，雖然兩個都可以找到資料不過還是草部的蘆比較多，因此與以修正